大數據視角下高校法語教學方法改革研究

[摘? 要：從大學教育的角度來看，大數據技術為改革高校的法語教育提供了新的機遇和挑戰。在本文中，我們將從中國高校的法語教育面臨的問題出發，分析大數據的主要特征，研究大數據環境下高校的法語教育改革的理念，并由高校教師來采取措施。

關鍵詞：大數據視角下;高校法語教學;方法改革]

隨著計算機、手機和平板電腦的普及，物聯網、云計算和云存儲等最新信息技術的變革以及互聯網技術的飛速發展，人類社會進入了大數據的新時代，大數據正逐漸取代傳統的數據庫工具，大數據對人們的行為和思維方式產生了巨大影響。

一、大數據為高校法語教學帶來的變化

近年來，國內外高校都使用互聯網技術提供了許多在線課程，與世界分享了高質量的知識資源，并形成了新的學習模式。通過在線教育平臺作為媒介，任何人都可以獲取各個方面的優質教育資源，并擴大優質教育的傳播范圍。教育人員還將分析平臺上收集的學習反饋數據，總結問題并將其與學習用戶的需求相結合，以進一步確定教學方法和課程建設目標，提高教育視頻的質量，并提高教育視頻的質量。改善用戶體驗并吸引更多的人在線教育和在線學習教育模式促進了從傳統教育模式到在線教育模式的轉變。

二、數據對高校教學方法的影響

大數據對高校的教學方式有很大的影響。首先，它改變了學生獲取知識的方式。在大數據的支持下，在線學習比傳統的大學課堂教學具有無與倫比的優勢。學生可以根據自己的學習情況靈活地安排時間，并選擇適合自己興趣的學習內容，依靠在線教育提供的豐富教育資源來獲得更好的教育資源。其次，它徹底改變了教師教育和教育觀念。高校教師有效地了解大數據發展的特點和趨勢，利用大數據技術促進教育活動，通過網絡渠道收集各個領域的最新信息，以及領域發展的前沿趨勢。需要以有序的方式有效地理解和進行教育互動，以有效地吸引學生，制定學生科學教育計劃的在線學習狀態。第三，提高高校教育管理的科學性和有序性。在大數據時代，高校教育管理已變得更加科學和規范。高校管理可以使用大數據/數據技術，通過收集和分析一系列信息（例如教師、學生、教育實踐等）來不斷增強高校教育管理的科學性與效率。

三、大數據有助于高校科學的管理法語教學

傳統的高校法語管理體系是由學校的行政處決定的，在引入互聯網的大數據之后，學校可以在教學過程中分析師生的各種指標數據，以及提供相應的教學資源，總結教學情況，制定適當的學科管理系統和標準，有助于教學的健康發展，大數據可以有助于學生獲取優質的學習資源，提高他們的專業知識，促進學習和教學雙方面的進步發展。

四、大數據背景下高校法語教學改革的思路與策略

（一）利用大數據的科學理念，制定相應的教育政策

在教育過程中，特定的教育數據的收集，如教師的教育進度、教育內容、教育環境、學生的學習狀況、單個班級的知識吸收程度等，在教育過程中得到了充分利用。全面、詳盡的大數據可以客觀地反映教育中存在的問題，是學校提高教育決策和計劃的準確性，合理化教育資源的基礎，它對教育管理系統的使用和完善有一定的積極作用。

（二）及時并合理地運用大數據思維不斷改進教育過程

教師需要利用大數據的作用，收集最新的教育信息，結合成功的經驗，并開發多樣化的教室。它增加了教室的開放性，并減少了時間、地點和傳統教學模式的限制。通過各種教育教室提高教學樂趣，并培養學生的多樣性和創新的思維方式。新的教育模式的發展需要學校的支持并建立適當的管理體系。在支持新的教育模式發展的同時，還必須定期評估教育成果并及時調整教育條件，以使教育模式具有創新性和穩定性。

（三）推進教學方式的有效革新

在大數據時代，高校的教育和教學方法不是主要由教師“教”，不是主要由學生“學習”，而不是依靠大數據技術來詳細分析學生的學習情況與時俱進。為了創新教育理念，引進更高質量的教育和資源，科學設置教育課程，重新分配教師作為學生的角色以及培養應用型人才促進發展。近年來，許多高校引入了大數據技術來監督研究，預測研究方向，評估研究結果，基于收集到的信息數據進行計算機分析，深入研究發展規律以及學生的自我意識和反饋有助于改善教育內容。為高校實施教育改革提供更可靠的基礎。隨著大數據技術的不斷發展，教育資源越來越以電子數據的形式出現，高校教學方法的改革是教室教育與課外在線教育的結合，源于過去課堂教育的發展。在教室外面，學生可以使用他們的移動設備進行獨立學習并與老師互動。借助龐大的資源和課程資源，可以有效地提高在線教育資源的質量，優化教育資源并獲得廣泛的認可。依靠增加可訪問性和傳播教育資源，為高校教育和學生自學提供了大量高質量的教育資源。教師還可以在他們的教育中引入一些教育資源。學生可以使用互聯網獲得大量的教育資源，教育資源可以有效整合課堂學習知識，擴大學習范圍。

五、結語

綜上所述，隨著大數據時代的到來，人們的生活和生產方式發生了巨大變化。社會發展中對高質量大數據人才的需求持續增長，并且期望也在不斷提高。科學，系統地開發優質大數據人才的知識結構和專業素質培訓計劃，并采取有效的教學手段，是高校人才培養的重要手段。高校將繼續研究和總結他們的經驗，提高他們對大數據時代有意義特征的有效理解，并加強對大數據對高校法語教學方法影響的詳細分析。需要“建立明確的教育和培訓目標”以及“建立和改進大學課程”。“促進教學方法的有效創新”促進了高校教育活動的順利開展。

參考文獻

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作者簡介

高巖（1982.01.23—），女，漢，黑山，高校教師，講師，碩士研究生，研究方向：法語語言文學。

渤海大學? 遼寧? 錦州? 121013