趙紅閣
幼小銜接就是提前學(xué)習(xí)小學(xué)的知識嗎?
當(dāng)然不是。這對于外在環(huán)境、教育內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式等不同因素,使幼兒園和小學(xué)之間有了不同的差別。
那么孩子需要做好生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理的準(zhǔn)備來適應(yīng)完全不同的小學(xué)生活,而家長也需要做好過渡期間的準(zhǔn)備:
比如:調(diào)整好心態(tài) ,調(diào)整教育方法,提前安排好接送人員,加強(qiáng)對孩子安全意識的培養(yǎng)。
家長們最想知道的,想必就是幼兒園與小學(xué)在學(xué)習(xí)及生活上有什么不同吧,先讓我們一起來看看幼兒園和小學(xué)都有什么不同!
那么幼小銜接在假期怎么做呢?
(一)生活習(xí)慣培養(yǎng)
小學(xué)和幼兒園相比,比較大的變化是每班孩子數(shù)量增多,教師數(shù)量減少,一些簡單的事情必須孩子自己去做,不能總指望老師,這就要求孩子具備一定的生活自理能力。作為爸爸媽媽,我們可以在家這樣做:
1、在日常生活中重視培養(yǎng)孩子衣食住行等方面的自理能力和習(xí)慣,逐漸減少父母或其他成人的照顧。
例如:教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識,要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具;學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具,會削鉛筆,并能制作簡單的玩具等。
2、要求孩子參加一些力所能及的勞動,學(xué)會簡單的勞動技能。
例如:會開、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅,在活動、游戲或開飯前后,拿出或放回餐具、玩具、用具、圖書和其他用具等。
3、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。在學(xué)習(xí)生活中,要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。……