如何讓孩子有效做好幼小銜接

趙紅閣

幼小銜接就是提前學(xué)習(xí)小學(xué)的知識嗎？

當(dāng)然不是。這對于外在環(huán)境、教育內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式等不同因素，使幼兒園和小學(xué)之間有了不同的差別。

那么孩子需要做好生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理的準(zhǔn)備來適應(yīng)完全不同的小學(xué)生活，而家長也需要做好過渡期間的準(zhǔn)備：

比如：調(diào)整好心態(tài) ，調(diào)整教育方法，提前安排好接送人員，加強(qiáng)對孩子安全意識的培養(yǎng)。

家長們最想知道的，想必就是幼兒園與小學(xué)在學(xué)習(xí)及生活上有什么不同吧，先讓我們一起來看看幼兒園和小學(xué)都有什么不同！

那么幼小銜接在假期怎么做呢？

（一）生活習(xí)慣培養(yǎng)

小學(xué)和幼兒園相比，比較大的變化是每班孩子數(shù)量增多，教師數(shù)量減少，一些簡單的事情必須孩子自己去做，不能總指望老師，這就要求孩子具備一定的生活自理能力。作為爸爸媽媽，我們可以在家這樣做：

1、在日常生活中重視培養(yǎng)孩子衣食住行等方面的自理能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧。

例如：教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具;學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，會削鉛筆，并能制作簡單的玩具等。

2、要求孩子參加一些力所能及的勞動，學(xué)會簡單的勞動技能。

例如：會開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅，在活動、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、圖書和其他用具等。

3、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。在學(xué)習(xí)生活中，要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。……