當代中學生素質教育面臨的問題及對策

余蕾

摘要：素質教育是當今中學生教育的重點，面對我國教育體制改革的多元化發展態勢，針對素質教育方面的改革探索也成為重中之重。然而，在當下素質教育的中，教育觀念滯后，教學過程缺乏實踐，教師的綜合素質問題，都成為影響中學生素質教育健康發展的主要瓶頸。創新教育理念，靈活教育方法，深化教育改革，已然成為積極探索有效的中學生教育模式改革的實踐路徑。

關鍵詞：中學生 素質教育 問題 對策

作為中小學教育的重要方面，素質教育一直受到教育工作者的廣泛關注。隨著時代的發展，社會的進步，當前新形勢對中小學素質教育提出了更高的要求。何謂素質教育？素質教育旨在全面提高全體學生基本素質，從受教育者及社會長遠發展的要求出發，以培養學生的實踐能力和創造力為核心，尊重學生的主體和主動精神，促進他們在德、智、體、美、勞多方面主動、和諧的發展。然而，當前中小學素質教育中仍存在一些問題有待我們解決，以推動教育事業健康、持續的發展。

一、存在的主要問題

1.教育觀念滯后

人才培養目標同時代發展的要求不能完全適應，傳統的教師觀、學生觀和人才觀不適應新時期教育的要求。因此，一種觀念決定一種態度，一種態度決定一種行為，一種行為決定一種習慣，一種習慣決定一種未來。教師唯我獨尊而學生只能絕對服從的觀念嚴重束縛了學生的創新意識和創新能力的形成，這樣的教育觀念是非常偏頗而且影響極大的，我們必須改正。教育觀念是教育實踐的靈魂，只有觀念正確，才能指引我們走上正確的教育之路。中學的素質教育要擺脫傳統的教育觀念，將國內外的教育理念進行有機的整合，不以分數論英雄，要用綜合的素質指標來考察學生的學習情況。

2.教學過程缺乏實踐

對于一些教育資源相對貧乏的地區來說，中學生的素質教育更多的是依賴于理論教學，相對而言，實踐教學的機會更少。真正的中學生素質教育應該是學生們掌握一定理論知識的同時，也能夠把這些理論與具體的實踐進行有機的結合，這樣才能體現出教育的實效性。單純的理論教育顯然不利于中學生的全面發展，也讓學生們在學習過程中失去了目標和方向。因此，必須重視素質教育過程中的教學實踐，只有將理論和實踐結合，才能更好地推行素質教育。

3.教師的綜合素質有待提高

學高為師，身正為范。民族的振興靠教育，教育的振興靠教師。當前素質教育的實施對教師提出了更高的要求，教師素質的高低對素質教育會產生直接影響。但從目前教師隊伍的狀況看，在業務素質、教學能力及教學方法等方面，都不能很好地適應素質教育的需求。教師要更新一些不適應時代要求的教育觀念，如高高在上、唯我獨尊的所謂師道尊嚴，容不得學生有不同的思維方式和觀點，從不欣賞、鼓勵、信任和尊重學生等。要有民主平等的教育理念，允許學生的觀點方式在社會現實的航道內百花齊放百家爭鳴。同時，教師應努力打造自己以形成良好的個人形象，不斷更新知識，提高文化水平。我們只有追本溯源，標本兼治，才能使素質教育真正得以實施，才能使教育走上正常軌道。

二、解決的對策

1.樹立正確的教育觀。

現在教育的觀念眾多，如：大教育觀、人才觀、質量觀、師生觀以及學校職能觀等。就實施素質教育而言，首要的是端正人才觀和質量觀。教育觀念的核心是人才觀。人才是有層次的。應試教育觀無視人的差異性和人才的層次性，動輒“一刀切”、“一鍋端”，致使實踐結果拉大差距，兩極分化，置大多數學生于不顧，最后篩選出少最的尖子。素質教育觀主張實事求是，主張客觀真理，在承認差別的基礎上，因材施教。宋代大教育家朱熹說過：“圣人教人，各因其材，大以大成，小以小成，元棄人也。”可見，天生其人必有才，天生其才必有用。因此，我們可以這樣說，人人有才，人無全才，揚長避短，皆能成才。

2.完善素質教育的目標和評估機制。

實施素質教育，管理是基礎，管理的首要任務是制定素質教育目標，并根據目標建構素質教育的評價體系。只有目標體系與評價體系相結合，才能對學校各項教育活動的運行方向實行有效的調節和控制，改變以考分定功能的傾向、評價體系要考核學生個體的德智體美勞等素質的全面發展狀況，這些只要有財力，就比較容易辦到，主要的是評價學校的隊伍建設、教育改革、設備效益等軟件狀況。這一憑借財力買不到的東西，才是學校教育質最的硬功夫。所以要發揮評價手段的調控功能，使它成為促進素質教育的科學的系統的機制，并在實踐過程中逐步完善。

3.加強學生思想道德品質教育

面向全體學生強化“愛國主義教育，國際主義教育，革命理想、革命傳統教育、愛人民教育、愛集體教育、愛科學教育、勞動教育及遵紀懂禮教育”等。用這些內容教育學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。教會他們懂得個人、家庭、學校各方面的生活規范，養成良好的行為習慣和意志品質。要改進德育工作的方式方法，講究科學性、針對性和實效性。并加強學生的心理健康教育、安全法制教育，開展專題講座等活動，不斷增強學生適應社會生活和承受挫折的能力。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。素質教育一直是社會各界關注的重點。我們既要為教育事業取得的進步而滿懷歡欣，也不能忽視當前存在的問題。我們要從自身做起，切實行動起來，實現中小學素質教育健康、持續的發展。

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