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高校思政教育與心理教育相結合的模式研究

2021-06-29 23:48:55謝紅丹
教育周報·教育論壇 2021年37期

謝紅丹

摘?要:大學生心理健康問題教育是眾多高校心理健康教育的重要課題,本篇文章分析了當前大學生心理健康問題的表現和產生原因相結合,對于我國大多數高校來說,提高國民素質,提升大學生的的思政工作是學校發展的重要工作。特別是學生的心理健康是重中之重。不同的學生在政治觀念、人生追求、思想道德、組織紀律等方面有著不同的見解和認識。與現實的有著巨大的差距,這便導致許多心理問題的出現。因此,高校應該重視學生的心理健康建設。作為教育者,應該不斷加強思政教育的內容,保證學生的綜合素質發展。

關鍵詞:高校思政教育;心理教育;模式研究

引言:當前青少年是國家發展的主力軍,高校大學生是國家發展的棟梁。國家注重高校學生心理健康問題是教育工作所進行的重要環節,同時也充分體現了我國注重教育的發展理念。大學生擁有高等教育和極高的素質,他們在追求更高的人生理想以及建設國家的道路中會遇見更多的挫折和困難。開展大學生心理教育活動是高校培養人才的重要之舉,這種活動有利于幫助學生正確的處理學習,生活和人際見交往等諸多問題,培養健全人格。是新的時代面對高校心理健康建設的一項艱巨的任務和挑戰。

1大學生心理健康問題產生的原因

隨著國家的經濟的不斷進步,人們的生活方式和生活習慣正在不斷被刷新,科技技術不斷地創新,高校改革的深化,社會競爭的日益加劇,人際關系的復雜多變,知識爆發性的增加,迫使人們不斷地開始適應新的環境,“人類已經進入了情緒負重年代”人們的觀念意識和情感狀態復雜多變,大學生的心理問題不斷地增加。作為國家建設的重要組成部分,大學生們在生活和學習中,以及在面對社會方面問題十分敏感。作為學校和社會邊界的一個群體,他們有自己許多的特殊問題,如何適應新的學習環境和學習任務的問題,面對專業化的知識以及對未來就業的規劃問題以及更加復雜的人際關系處理問題等等。大學階段是人生的關鍵時期,通過越來越多的事實和研究表明,因為心理健康問題,從而影響到正常生活學習的大學生數量有明顯的增多趨勢,并且已經十分嚴重的影響了學生的身體健康和心理健康,如何使他們避免以上的種種心理壓力,而造成的心理應急心理危機或心理障礙,促進健康積極的心理狀態,去適應當前的發展和社會環境預防精神疾病緩和身心健康疾病的發生,加強對大學生心理健康教育成為了各高校迫切需要關注的共同問題,

2?大學生心理健康教育的重要性

大學生心理健康教育是國家教育發展的需要,能避免大學生健康疾病的突然發生,能夠維護社會穩定和學校的正常運作的環境,。心理健康教育是指根據心理活動規律,采用各種方法措施去維護個體的心理健康以及培養及良好的心理素質。從心理健康的角度來看,人的心理可以分為三種狀態?正常狀態、不平衡狀態與不健康的狀態或病態。在大學生中展開心理健康教育,維護其健康心理,糾正不平衡的心理狀態,治療病態心理有著非常重要的意義。

大學生健康的心理有利于學生的身體健康成長、促進學生學業事業的成功、促進學生良好品德的形成、保證學生正常健康的生活與發展成人、有利于學習工作效率的提高、有利于智力與個性的和諧發展、有利于心理疾病的防治、能夠促進國家更好的發展。大學生是未來社會的領導者和建設者。他們將在很大程度上決定著未來社會走向發展,他們的心理健康,不僅影響著他們的學習和健康的成長,而且對整個社會都至關重要,對一個國家的未來走向也十分重要,因此重視和研究大學生的心理狀態,引導大學生排解心理障礙,培養大學生健康的心理素質是高校的一項重要任務。

3.提高和完善大學生心理健康教育教學體系建設

培養綜合型創新人才,不僅僅只是要求學生學習好成績優秀,更要求學生有正確的價值道德觀今和積極健康向上的心理素質,所以把心理健康教育融入到大學生思想政治教育之中,培養大學生健全積極健康向上的心理狀態,引導大學生獲得正確的世界觀、人生觀和價值觀。開展大學生心健康教育不僅僅要在軟硬件設施上下工夫,更在學科建設、教學改革方面有所側重,把心理健康教育有機的融入學校日常的教學管理、學科管理、科研管理,把心理健康教育學科化、系統化、體系化。首先,要面向在校大學生把心理輔導和咨詢工作扎實開展好,從思想和心理上幫助大學生緩解來自學習、生活、情感、經濟、就業等方面的壓力,讓大學生正確認識現實社會,建立正確的人生觀、價值觀和世界觀,幫助大學生培養良好的心理素質,擁有積極向上陽光的思想。其次,要充分發揮哲學社會科學特別是思想政治理論課中相關課程在培養和提高大學生心理素質的重要作用,有針對性的開設心理健康教育、社會心理學等方面的選修課或必修課,并定期邀請知名專家進行相關的專題講座。

結束語

總上所述,隨著社會的發展和教育事業的改革深入,心理健康教育在高校思政工作中的實踐與探索是必然的,不可缺少的。在教育的過程中,老師和各位領導應該積極領導學生,正確的認識自己的地位,建設完美的心理。運用合理的方法和途徑,促進心理健康教育更好的發展。

參考文獻:

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