金融特色的計算機專業人才培養模式的探索與研究

郭俊鳳 劉明剛 王微微

課題項目：哈爾濱金融學院院級教育教學改革重點項目《新工科與工程教育認證背景下的軟件人才培養模式探究與實踐》，項目編號：JGA2020006。

摘要：本文定位于金融院校計算機專業人才培養模式，以金融領域計算機人才的需求為導向，將計算機技術與金融領域知識進行專業交叉融合，研究金融院校計算機專業人才培養策略，目的在于解決金融領域計算機人才缺口。

關鍵詞：金融院校;計算機專業;人才培養模式

1?金融院校計算機專業人才培養發展契機

臺灣某學院賈院長曾重塑了“龜兔賽跑”的故事：假如兔子不睡覺，烏龜永遠也追不上兔子。可是烏龜不服氣，怎么辦？它如何才能贏兔子？辦法是有的——它可以跟兔子比游泳。正如有些金融類院校成立計算機專業和金融專業的交叉融合專業，致力于計算機科學與技術專業（金融信息應用方向）學生的培養，努力為畢業生找到適合自己的“游泳池”。

計算機專業“C+X”復合型人才”中，“C”為Computer?（計算機），X為某一行業背景，以金融行業為背景的“C+X”復合人才培養，是符合當前市場就業需求的計算機專業人才培養的有效途徑之一。

2?金融院校計算機專業人才培養的突破口

本文研究金融院校“計算機專業’C+X’復合型人才”培養，以金融領域IT人才的需求為導向，將IT技術與金融學科合理交叉融合，增強學生金融相關領域項目實踐開發經驗，培養學生把計算機技術轉化為金融實踐應用能力，提高學生運用計算機技術解決金融行業中具體問題的能力，具有規范的項目開發思維和具有金融領域知識的軟件工程師職業素質，嘗試走出一條計算機專業金融應用的特色教育之路。培養學生具有計算機技術與金融領域交叉運用能力，及較強的社會適應能力，能在金融機構、IT行業及計算機應用等領域從事系統分析、設計與開發、測試與調試、運行與維護等。并在在實踐中培養金融信息應用方向計算機科學與技術專業學生，以解決當前IT就業的瓶頸，解決金融IT缺口。

我們秉承學科交叉的市場需求來定位人才培養方案和目標，以軟件產業需求為導向，發揮我們金融院校的優勢，把IT產業和金融行業緊密結合，致力于培養獨具一格的金融行業計算機軟件系統的分析、設計、開發、測試、維護和管理等工作能力，以及參與金融領域工程項目的實踐能力、創新能力和市場開拓能力，以此來擺脫畢業生的就業瓶頸，解決金融IT人才的需求缺口。

3?金融院校計算機專業人才培養策略

針對計算機專業技術與金融領域有效整合展開教學策略，旨在優化教學內容，改進教學方法，以職業能力為導向，加強復合型人才培養的實踐能力。

（1）?設置科學合理的金融特色計算機專業課程體系

我院計算機科學與技術專業（金融信息應用方向）注重培養具有金融知識和計算機技術的復合型人才。在專業建設研究中，所有課程都將圍繞這一培養目標進行設置，并將結合就業市場對金融IT方向人才的需求來設置“通識教育課+專業課+實踐環節”三大板塊。特別是在實踐環節中，我們將打破傳統的“高校培養人才在教室、實驗室，由教師來完成”的單一模式，積極建立校外實訓基礎，積極爭取企業、金融機構的支持，把課堂延伸到崗們中，把行業專家和技術人員請到課堂中。

（2）?深化教學方法改革，建設有金融特色的計算機科學與技術專業

深化實踐教學，構建以項目為支撐的實踐教學體系，通過引入金融領域相關的案例來啟發學生的項目開發思路，豐富學生動手實踐能力，增強學生金融領域實踐項目開發經驗，建立知識、能力和創新全方位的綜合考核機制，培養學生把理論知識轉化為實踐能力，提高學生用計算機技術解決行業背景中具體問題的能力，嘗試走出一條計算機專業金融應用方向教育的特色之路。

（3）?將IT技術與金融學科交叉融合，打造金融信息一體化科研平臺

為了建設一支學術水平較高，年齡、職稱結構較合理的教學和科研梯隊，我院以電子商務研究所、軟件研究所及金融研究所為中心，圍繞黑龍江省農業銀行、建設銀行、哈爾濱銀行等金融和電子商務行業發展的需要，構建計算機信息管理、電子商務、軟件技術、計算機網絡技術四個專業，與金融學科交叉的“三所一體”的金融信息一體化科研平臺，帶動全體教師共同營造良好的學術氛圍，加強專業內各研究方向之間和教師之間的交流和合作研究。

（4）?加強金融實習、實訓基地建設，提高學生動手實踐能力

以金融領域IT人才的需求為導向，積極與省內外金融行業和IT企業深入合作，力爭再為學生建立良好的校外實訓基地。讓學生能夠真正投入到實踐中，提高學生的實踐能力和創新能力，培養不僅具有扎實的金融理論基礎、同時又具有較強的計算機實踐應用能力的畢業生，力爭為本地區經濟發展做出更大的貢獻。

（5）?金融行業具有信息化程度高，數據質量好，數據維度全，數據場景多的特點，因此大數據應用的成熟度較高，也得到廣泛的應用。特別是一些股份制商業銀行的信用卡中心、保險、證券企業，大數據應用已經取得的成效，得到行業的認可。所以，我們要著力培養學生把前沿計算機技術運用到金融領域。

4?結束語

從金融行業對計算機人才的需求入手，對人才培養目標進行定位，將計算機課程與金融知識有效融合，把計算機當前熱門技術“大數據”和金融領域知識交叉融合，充分體現計算機科學技術在金融實踐中的應用，充分發揮金融計算機復合型人才的優勢。

孫向陽.?詩意超越：青年教師發展的應然向度【J】.?江蘇教育.?2018（8）：51