以身作則，做“可見”的德育

張莉

摘要：“百年大計，教育為本;教育大計，德育為本。”德育是衡量一個人是否具有高尚的道德情操、良好的精神、品質和崇高的理想追求的標準。學校德育在所有廣義德育中占有重要的不可替代的地位。而在學校生活中，與學生關系最密切的就是班主任，因此班主任在學校德育中扮演了非同小可的角色。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”班主任做德育教育工作就應當以身作則，做“可見”的德育。

關鍵詞：德育;班主任;可見

高中生正處在長身體，長知識的時期，他們正在由少年向成人過渡，這也是他們思想品德形成和發展的關鍵時期。他們思想單純，充滿幻想，可塑性大，但由于知識經驗少，辨別是非能力差，因而容易接受各種思想的影響，而高中生的大多數時間都是在學校里度過的，因此學校德育對于促使他們身心健康成長有著不可替代的重要作用。在學校里，班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響最深，那么作為學生德育工作的直接負責人，班主任應當如何進行德育教育工作呢？我認為對于每天與學生見面多次的班主任來說，“身教”勝過“言傳”，“無聲”勝過“有聲”。“可見”的德育比“聽來”的德育更具有說服力。那么如何才能讓德育“可見”？每個班主任心中都會對學生有這樣那樣的期待，那就以身作則，讓自己先成為心中理想學生的樣子吧。

做一位愛讀書的班主任

著名物理學家艾薩克.牛頓說過，他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩膀上看得更遠。……