新課改下高中英語課堂教學如何實現教學方法創新

陳焱生

摘要：對于高中英語在教學過程當中的具體內容以及方法，新課改都提出了比較細致的要求，使得高中英語的課堂教學無論是觀念、方法或者是內容方面，都得到了一定的轉變以及創新，新課改在英語學習方面設置了新的教學目標，這也正是新課改下英語課堂教學，最為重要的一項變化。基于此，本文主要討論了新課改下高中英語課堂教學實現教學方法創新的策略，以供相關工作人員參考。

關鍵詞：新課改;高中英語;課堂教學;方法創新

引言

在新課改下，高中英語的課堂教學逐漸發生了改變。教師必須要主動創新，并且不斷總結經驗，只有這樣才能促使學生在學習的過程當中，獲得綜合能力的全面提升。

一、設置科學的教學目標

以新課改為背景，高中英語教學的過程當中，教學目標也發生了很大的改變。教師更加注重對學生英語學習過程當中的全面發展進行計劃，并且也在逐步落實新課改對于高中英語教學過程當中的實際要求，制定一些比較科學的教學目標，在進行高中英語教學的時候，及時抓住重點，并且要正確的把握方向[1]。

比如在教育學生學習高中英語教材friendship這一節課的過程當中，就需要讓學生了解陳述句以及疑問句的使用方法。教師需要以學生為本，讓學生在課堂上擁有主體地位，問一問學生自己最好的朋友是哪位，然后再引入教材的內容，通過這樣的方式，可以讓學生在合作交流的過程當中獲得更多的成長。……