以就業為導向的中職學校計算機課程體系的構建

王曉東

摘要：中職教育“以就業為導向”的職業教育為理念，根據現實教學中存在的問題，主要從計算機專業課程體系設置、教學模式與教學方法的制定、加大實習力度 改進實習方式、整合課程體系 開發校本教材等幾個方面進行相應的教學模式改革與創新，以適應目前計算機行業的社會需求，實現中職學校計算機專業的教育教學目標。

關鍵詞：課程體系 計算機專業 整合課程

計算機課程是與時俱進的專業課程，它涉及到新技術、新設備、新體系，隨著計算機的普及與推廣，該門課程的重要性日益凸顯，對課程體系進行改革與創新也就成為了大勢所趨。現如今，市場經濟深入發展，企業對人才的要求也變得越來越高，尤其是計算機人才不僅需要具備扎實的理論功底，還要具有高水平的操作能力，只有堅持理論與實踐的緊密結合，才能達成教學目標。如何確立中等職業學校計算機專業的課程并進行相應的教學模式改革，以適應目前計算機行業的社會需求，就顯得尤為重要。本人從事職業教育二十余年，對本校的計算機專業大膽地進行了教學改革，并初有成效，現將主要舉措表述如下：

一、中職計算機專業課程體系設置

課程體系是教學的主體，課程設置直接影響課程體系給教學帶來的影響。以往傳統的教學課程體系，對開設的相關課程面面俱到，體現不出重點科目，不能突出本專業的課程，教師也是照本宣科，導致學生對本專業技能沒有明確的目的性，專業技能不突出。……