班主任班級管理“九妙招”

王曼曼

前言：學(xué)生是班級的主人，班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。班主任是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是凝聚一個班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的可靠力量，他的管理能力如何，決定了一個班級是否能夠成為一個優(yōu)秀的班集體，是否能夠培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人。那么，班主任如何才能做好班級管理工作呢？

一、利用自身的人格魅力感染學(xué)生。俗話說“親其師，信其道”，同時大量的教學(xué)實踐也充分表明班主任的個人素質(zhì)與人格魅力同教學(xué)效果的優(yōu)秀與否有著直接的聯(lián)系，他們的言行舉止對于學(xué)生來說是極為重要且有力度的。在班主任強大人格魅力的渲染下，很多學(xué)生都會開始對自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)、人生觀念與價值觀念進(jìn)行重新的審視，進(jìn)而希望能夠找到一個更好的渠道來讓自己早日成為像班主任一樣的人?；诖?，作為高中班主任來說，一定要在日后的工作當(dāng)中不斷的提高和修養(yǎng)自身的人格魅力，盡可能的在教學(xué)與管理學(xué)生的過程中展現(xiàn)出不畏艱難、勇于奮斗以及上下求索的人生態(tài)度，通過自己的一言一行來為學(xué)生樹立起良好的學(xué)習(xí)榜樣，讓他們可以在潛移默化的持久刺激下形成正確的人生觀和價值觀，并且激發(fā)出學(xué)生積極進(jìn)步、努力向上的強大學(xué)習(xí)動力。

二、關(guān)愛每位學(xué)生。瑞士著名的教育家裴斯泰洛齊曾經(jīng)說過這樣一段話：“從早到晚我一直生活在他們中間……我的手牽著他的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。