幼兒趣味體育游戲開發應用的理性思考分析

孟慶國

摘要：隨著我國教育改革的不斷深入，越來越多的人開始關注對學生們進行體育教育。幼兒階段作為孩子們身體高速發展的階段，作為成長中最重要的階段，幼兒園和家長們一定要關注孩子的身體健康，積極鼓勵孩子們多進行體育鍛煉。本文結合當下我國幼兒園中體育游戲的實際情況，探究如何更好的開發應用適合幼兒的趣味體育游戲，希望能有助于相關人員開展工作。

關鍵詞：幼兒;趣味體育;開發應用;理性思考

引言

幼兒們一般都是愛玩，喜歡有意思的東西，所以在開展體育時也一定要遵循幼兒們的性格特征，將體育游戲趣味化，調動幼兒們的積極性。體育游戲既具有鍛煉功能也具有游戲功能，不僅僅可以提高孩子們的身體素質，還可以幫助孩子們養成良好的心理素質，促進孩子們的健康發展。但是在實際的幼兒教學中，體育游戲的開發和應用并沒有得到良好的實施。因此，我們有必要加強對幼兒趣味體育游戲方面的研究。

一、幼兒趣味體育游戲在教學方面的實際價值

1.1促進幼兒身心健康發展

幼兒階段作為孩子身心發展的高速階段，一定要對其進行特別的關注。如果為了提高幼兒們的身體素質而采取一些僵硬的體能訓練，比如讓小朋友跑步、跳繩等等，很難提起孩子們對于體育的興趣，并且由于孩子們的身體機能以及平衡能力等都還沒有得到很好的鍛煉，所以難免會出現一些跌打扭傷，反而阻礙了孩子的健康成長。所以，為了既能夠調動孩子們對于體育的積極性，還可以提高孩子們的身體素質，就必須開發應用具有趣味性的體育游戲。孩子可以在日常的游戲中潛移默化的提高自身的身體素質，還不會感覺的枯燥，并且趣味性體育游戲對于身體各項機能的要求不高，幼兒們可以很好的開展活動，也極大地降低了出現意外的概率。

1.2提高幼兒教學的有效性

當前在我國的幼兒教學中，幼兒們在學校大部分的時間其實都用來玩，游戲也只單純的就僅僅是“游戲”，孩子們在做游戲的過程中得不到任何的進步或者是學習到一些東西。幼兒教師們在進行游戲設計時也缺乏創新性以及使用價值，只是讓孩子們玩一些游戲設施或者是做一些老套的游戲。所以其實趣味體育不僅僅是將體育變得有趣味，變得游戲化，其實也是讓游戲變得更有意義。

幼兒們可以在進行游戲時提高自身的身體素質，比如可以在平地上安裝一些軟墊子，然后在上方一定的高度罩上漏眼的網，讓孩子們從網下面進行爬行比賽，看誰最先到達終點。或者是教師們可以經常組織幼兒們進行小型的接力比賽，這樣既可以讓游戲變得有競技性，讓幼兒們積極的參與到其中，還可以不知不覺地提高孩子們的身體素質。改變傳統的幼兒們只知道玩的狀態，讓幼兒們從游戲中學到更多的東西，提高幼兒教學的有效性。

二、幼兒趣味體育游戲的理性思考

2.1要適應幼兒的生理特征

雖然說是要讓幼兒在游戲中提高自己的身體素質，但幼師們也不要急于求成，設計一些難度較大的游戲，一定要結合幼兒們的身體特征來進行設計。比如小班的小朋友身體較為嬌小，力量也不足，所以幼師就可以簡單的讓學生們做一些走的、蹦蹦跳跳的體育游戲;中班的小朋友在經過一段時間的訓練之后，就可以漸漸的提高游戲的難度，比如做一些鉆、爬的小游戲;大班以及學前班的幼兒們就可以設計一些攀巖、投擲等一些既有難度，又具有很大趣味性的游戲。

經常會有一些教師為了省事而“一刀切”，用單一的游戲來進行教學或者是直接生搬硬套別的教師的游戲創意。這種游戲設置就沒有考慮到本幼兒園內以及各個年級內幼兒的生理特征，所以很難發揮出趣味體育游戲的最好效果，沒有做到具體問題具體分析。所以教師在進行游戲設計時，一定要把幼兒們的生理特征放在首位，一切從幼兒出發。

2.2應重視體育游戲之前的熱身活動

很多人都會覺得幼兒的趣味體育游戲難度那么小，并且之前做游戲時也很少進行熱身，所以根本就不會在開始游戲之前帶領幼兒們進行熱身。熱身運動對于活動肢節，舒暢肌肉，促進循環具有重要的作用，有利于讓幼兒們更好的開展接下來的體育游戲，避免出現意外受傷。尤其是對于幼兒們來說，他們的身體機能不如大人，各個部分都還發展的不完全，所以就更加有必要進行熱身活動。

在開展活動前，教師們可以帶領幼兒進行一些小幅度的熱身活動，比如在原地小跑步，或者是活動一下手腕腳踝、轉動轉動脖子、扭一扭腰等等，還可以根據當天要進行的游戲項目，在加強一下對某個部位的熱身。比如在準備進行接力跑時，教師就可以帶領學生們多做一些有關腿部的熱身訓練，以免出現扭傷等等。

綜上所述，幼兒趣味體育游戲對于幼兒們的發展來說有著很重要的作用。不僅僅是為了提高幼兒們自身的身體素質，更是為了幼兒們可以在游戲中學會一些東西，比如團隊合作等等，促進幼兒們的全面發展。幼師們一定要根據幼兒們的生理特征設置游戲，帶領幼兒們做好熱身運動，扮演好引導者、保護著的角色，在最大程度上發揮趣味體育游戲的教學效果。

參考文獻

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