初探高職教育學生理想信念教育常態化教育管理工作實施路徑

冉勇軍

一、理想信念教育常態化教育管理工作的意義和作用

百年大計在教育，同樣，一個民族的發展也在于教育。大學生是國家發展進步的寶貴人力資源，也是推動中國特色社會主義事業全面發展的重要力量，勢必成為實現中華民族偉大復興中國夢的接班人和建設者。新時代背景下，加強青年大學生的理想信念教育事關我國高校“為誰培養人”“培養什么人”“如何培養人”這一根本性、全局性的問題，這就要求高校按照這個教育培養目標，幫助和引導大學生既要樹立崇高遠大的人生理想，又要堅定為實現理想在具體行動中認真做好本職工作的強大信念，教育培養出國家認可社會需要的有用人才，為實現偉大的中國夢積蓄力量。

理想信念教育在新時代背景下應該符合新時代的主旋律，迎合新時代的發展要求。當前大學生群體幾乎都是“00后”，思維活躍，自主性強，對教育者本身而言加強了教育難度。另外，從綜合素質的角度來看，高職院校大學生由于生源的原因，大部分學生文化知識基礎比較薄弱，理解問題的能力較差，思想上比較容易產生相對不成熟的觀點，從而在思考、分析、解決問題時極易產生非黑即白的極端化認知方式和思維方式。因此，對他們進行理想信念教育時，由于接受理解能力較差，非常容易出現極端、狹隘甚至排斥、否定的情緒和后果。故而在新時代背景和要求下，各高職院校的教育工作者積極順應時代發展的要求，創新符合高職大學生特點的理想信念教育的方法途徑，教育和引導高職院校大學生樹立崇高理想信念，將個人追求的未來與祖國民族的命運緊密相連，加強對他們的理想信念教育顯得極其重要。……