2021年40期
教育周報·教育論壇
教學心得
- 分析核心素養(yǎng)視角下小學數學高效課堂的構建
- 如何開展幼兒園戶外游戲活動
- 淺談小學語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 讀后續(xù)寫教學策略探究
- 思維導圖在英語話題復習中的作用
- 淺談農村小學寄宿生生活習慣的養(yǎng)成
- 中職學校特色校園文化建設研究
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中英語詞匯教學活動設計
- 淺析問題導學法在初中數學教學中的運用
- 建構主義學習理論與心理健康教育
- 淺談機床電氣維修技術
- 高校教師專業(yè)發(fā)展研究的現狀與瞻望
- 實驗遏止電壓不“實際”
- 淺談小學數學課堂教學的有效性
- 素質教育在中學英語教學中的滲透
- 情景教學法在小學六年級英語閱讀教學中的應用
- 淺討新課程理念下的小學語文作業(yè)設計
- 淺談小學美術與語文的有效融合
- 淺析英語繪本在小學英語課堂教學中的應用
- 小學德育教學實踐中學生情感價值觀的培養(yǎng)
- 淺談初中英語作業(yè)的優(yōu)化設計
- 新課改下“非指示性”理念在中學語文閱讀教學中的運用
課堂策略
- 我國小學生感恩教育研究的現狀與瞻望
- 一幫一模式提高初中數學學困生數學成績的效果探究
- 淺談小學語文學困生的轉化策略
- 高中校本課程開發(fā)研究
- 終身體育理念下高校體育教學創(chuàng)新舉措探析
- 淺析如何利用導數研究函數單調性策略
- 融合課堂，核心素養(yǎng)
- 中小學勞動教育研究述評
- 初中道德與法治課堂滲透心理健康教育的策略
- 民俗文化融入初中語文教學的策略研究
- 信息化與人工智能背景下教師角色的研究述評
- 民族地區(qū)小學中高段群文閱讀選文原則及策略
- 核心素養(yǎng)下小學數學解決問題的教學實踐策略
- 課程思政融入高職英語口語教學的有效策略
- 集體性區(qū)域活動教學反思
- 小學語文中培育學生創(chuàng)新思維的有效策略研究
- 高中政治課培養(yǎng)學生解讀信息能力培養(yǎng)對策研究
- 淺談提升小學英語聽力教學的有效策略
- 尊重差異彰顯個性
- 紅色精神代代傳，家國情懷永不忘
- 民族地區(qū)小學語文低年級識字教學有效策略研究
- 陽光體育運動理念的高職體育教學中的應用策略
實踐應用
- 模因論在高中英語寫作教學中的應用
- 情境教學法在高中英語教學中的應用
- 基于POE教學策略改革《有機化學實驗》
- 藝術高校自學考試強化實踐能力培養(yǎng)考核改革問題及對策研究
- 我國中小學校本課程開發(fā)述評
- 初中道德與法治課生活化教學的探索與實踐研究
- 大數據背景下成本會計課程改革的探索
- 人工智能背景下我國高職會計人才培養(yǎng)探究
- 高中英語批判性閱讀研究述評
- 基于產教融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學改革探索
- 翻轉課堂在小學美術欣賞評述課堂的運用
- 基于六要素整合的高中英語閱讀教學分析與初探
- 高校鋼琴音樂教學的科學化與藝術化探析
- 彰顯科技魅力，融合多媒體優(yōu)化小學數學課堂
- 小學科學教學中“做與思”有效融合的思考與實踐
- 高中英語讀后續(xù)寫策略研究
- 高等學校藥劑學教學改革與實踐淺析
- “崗課賽證融通”培養(yǎng)高技能人才的實踐探索
- 繪本教學在低齡智障兒童口語交際訓練中的應用
- 淺析小學語文古詩教學中的傳統文化的滲透
- 基于以人為本的高職院校班主任管理工作探析
- 我國初中英語翻轉課堂現狀與瞻望
創(chuàng)新思維
- 基于1+X證書制度職業(yè)教育專業(yè)升級改造路徑探析
- “互聯網+”背景下中職電子商務專業(yè)教育改革研究
- 基于“產出導向法”的初中英語寫作教學實踐
- 高中英語核心素養(yǎng)中培養(yǎng)語言能力的途徑研究
- 教育學視角下的高校教學管理規(guī)范化研究
- 初探高職教育學生理想信念教育常態(tài)化教育管理工作實施路徑
- 對英語教學中德育教育實施的思考
- 學科核心素養(yǎng)的高中英語整本書閱讀教學思考分析
- 生命教育視角的大學生心理健康教育積極發(fā)展模式研究
- 淺談初中物理教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 《朗文如何教詞匯》及詞匯教學設計舉例
- 對小學生作文訓練的思考與探究
- 互聯網+背景下高職大學語文教學的創(chuàng)新分析
- 多模態(tài)理論在初中英語詞匯教學中的應用
- “三融入、一協同”打造食品專業(yè)特色技能人才職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成模式
- 基于SPOC的酶與蛋白質工程混合教學模式的探索
- 新課程改革背景下高中英語教學的思考
- 互動式教學法在初中英語課堂中的運用研究
- 高職院校禮儀教學中傳統文化的滲透策略探討
- 巧用信息技術構建中職英語高效課堂
- 基于云計算技術的各類教學資源共享平臺研究
- 體裁理論在高中英語概要寫作過程中的應用
能力培養(yǎng)
- “互聯網+”線上線下相融式工單課堂課程思政教學研究
- 探究式學習在高中英語閱讀課堂中的應用探究
- 構建高校音樂表演專業(yè)實踐教學體系的路徑
- 初中英語課堂教學有效性提升策略研究
- 信息技術與初中生物教學的有效整合研究
- 高職院校學生管理工作中柔性管理思維探究
- 淺析網絡環(huán)境下大學英語課程思政建設的必要性
- 我國高中選課走班制研究的現狀與瞻望
- 優(yōu)秀傳統文化與中小學德育的融合
- 新時期體育教學中的課程思政新思考
- “全閱讀”課程，成就孩子的全面發(fā)展
- STEM教育的定義與內涵探析
- 淺談教師的有效觀察對幼兒自主游戲的有效幫助
- 正確認識 深入研究 精準施策
- 淺談高中英語聽力課堂教學活動設計
- 將“追問”進行到底
- 應用型地方高校秘書口才課程改革之我見
- 高中英語聽力教學中的現狀及對策研究
- 淺析田徑教學訓練中放松訓練的重要性
- 《機械制圖》教學方法探討
- 關于小學語文閱讀教學創(chuàng)新方法的探析
- 同伴互評在高中英語寫作教學中的應用研究
研究分析
- 幼兒教育中家庭懲罰教育的合理性研究
- 《有機光電材料與器件》線上視頻課程建設研究
- 基于英語學習活動觀的高中英語閱讀教學活動設計
- 中小學音樂課堂合唱教學的思考
- 淺談培養(yǎng)小學低年級數學審題能力
- 創(chuàng)意舞蹈在少兒舞蹈教育中的運用與價值研究
- 思政教育滲透在高中英語閱讀教學課堂的研究
- 體現學生參與的課堂教學設計
- 精妙于著力處 豁然于簡約中
- 小學數學教材中財經素養(yǎng)滲透的分析研究
- 傳統教學模式與多媒體教學模式的對比研究
- 小學數學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略研究
- 高中化學實驗教學理念的創(chuàng)新與探究
- 基于幼兒園戶外區(qū)域體育運動的開展研究
- 問題鏈在高中英語閱讀教學中設計與應用
- 有效預防中高年級數學作業(yè)抄襲對數學學習的重要作用
- 信息技術與高中化學實驗教學整合提高化學課堂有效性探究
- 小議初三語文中的小說教學
- 新課程視域下高中英語詞匯教學的問題與對策研究
- 工業(yè)設計專業(yè)應用型人才培養(yǎng)教學改革研究
- 高職院校和諧師生關系構建的思考
- 淺談高中語文讀寫結合教學模式
素質教育
- 雙減政策下中學班主任班級管理策略
- 基于人文精神的《大學語文》智慧課堂探析
- 淺談小學管理中如何貫穿德育和安全理念
- 基于核心素養(yǎng)下初中英語閱讀中思維導圖的運用
- “大單元整體學習”在中學生物教學中的設計與實施
- 小學數學“學困生”的成因及轉化略談
- 巧用繞口令提高歌唱教學效率
- 小學語文識字教學若干問題探討
- “雙減”政策下的初中數學作業(yè)布置的幾點思考
- 高中政治課堂范例教學的困境及對策探究
- 基于英語學科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學研究
- 基于深度學習的初中數學課堂優(yōu)化路徑
- 解析小學兒童心理學指導下教學情境的創(chuàng)設
- 初中英語課堂教學中的互動教學藝術研究
- 論小學數學教學對學生計算能力的培養(yǎng)策略
- 中職學校就業(yè)導向下開展會計教學的分析
- 基于范疇化的英語詞匯教學研究
- 翻轉課堂在高職體育教學中的應用
- 論歸納與演繹相結合的小學生幾何思維培養(yǎng)方法
- 核心素養(yǎng)視野下初中英語閱讀對分課堂模式應用研究
- 小學體育課堂中有效實施教育懲戒措施策略
- 大學《理論力學》課程教學與中學物理銜接問題的思考及對策
百家爭鳴
- 反思性教學在高職思想政治理論課教學中的滲透
- 基于“雙減”政策下初中英語教師布置作業(yè)的有效性
- 探討趣味性教學在小學數學教學中的有效運用
- 基于核心素養(yǎng)下小學高段學生數學運算能力提升的策略研究
- 新課程標準指導下的高中英語閱讀語篇解讀
- 文化自信視角下大學英語育人功能解析
- 《薄膜材料與技術》雙語教學的改革與反思
- 從課證融通到書證融通的實施路徑與實踐
- 如何提高中學生的英語寫作興趣
- 鋼琴教學中加強學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)路徑初探
- 在高職體育教學中如何開展體育禮儀教育
- 核心素養(yǎng)背景下的高中英語閱讀教學設計
- 信息技術學科核心素養(yǎng)導向的項目學習設計
- “小班額、精品化”目標與過程管理初探
- 全人教育理念下初中英語寫作混合式教學實踐
- 筆墨涵香承傳統經典文化抒情懷
- 素質拓展訓練在高職體育教學中的應用
- 學科核心素養(yǎng)框架下高中英語閱讀教學中思維品質的培養(yǎng)
- 趣味數學促成長，學習能力巧建立
- 輕松寫話 快樂隨行
- 大數據背景下中小學教師數據素養(yǎng)研究的述評