高中政治課堂范例教學的困境及對策探究

楊天貴

摘要：通過開展范例教學法，能夠為學生學習政治知識提供真實場景，使教學與實踐之間的距離大幅度縮短，提高教學效果。然而由于受到各種因素影響，導致范例教學法在高中政治教學中存在一些問題。因此，本文針對高中政治課堂范例教學法的落實困境以及解決對策展開詳細分析，為進一步提高高中生政治素養以及高中政治課堂教學效率奠定堅實基礎。

關鍵詞：高中;政治課堂;范例教學法;困境;對策

范例教學法是一種能夠將教學內容與實際事件之間建立有效連接的平臺，確保學生能夠在課堂教學中通過對具體范例內容的分析，對相關知識點的理解更加透徹，加深對相關知識的記憶。因此，高中政治教師應該轉變自身傳統教學觀念，將學生已有的知識經驗與具體范例內容進行有效結合，加深對自身專業知識的不斷深化與拓寬，將內容新穎、價值深刻的范例內容結合到教學中，確保學生在分析具體范例的過程中，能夠始終圍繞課程知識點，有效實現提高學生政治素養的目標的同時，強化自身教學能力。

一、范例教學法在高中思想政治課程教學中存在的問題

第一，高中政治教師在實際運用范例教學法的過程中，采取的各項操作措施缺乏合理性，對范例教學法的完整性、應變性、邏輯性嚴重忽視，甚至出現斷章取義現象。第二，采取的范例教學內容與現代社會高中學生認知特征和興趣特點嚴重不符，范例內容陳舊，導致學生對正確的思想理念和政治觀點產生動搖[1]。……