陽光體育運動理念的高職體育教學中的應用策略

張忠強

摘要：多年來，由于固有教學思想的體現，我國的體育教育始終未受到應有的關注，教師所采取的教學方法教學模式也都缺乏明顯的科學性。現階段，教學改革任務逐步深化，體育教學地位逐漸提高。高職體育教育工作中，教師需緊跟時代發(fā)展腳步，創(chuàng)新教學模式及教學手段。在這一背景下，陽光體育運動理念應運而生。文章將以此為背景，以高職體育課程為核心，探索如何在高職體育教學中應用陽光體育運動理念。

關鍵詞：高職體育;陽光體育運動;應用策略

前言：結合調查分析顯示，現階段我國高職體育教育效果并不理想，其中還存在較多問題。多數學生對于體育仍舊未產生正確的認識，甚至會十分抵觸體育學習。除此之外，有很多教師在體育教學中也還存在較多局限，所采取的教學方法、教學理念無法滿足學生的學習訴求。在素質教育理念逐步深入的當前時代，高職體育教師需積極轉化教育理念，大力推進陽光體育運動，推動學生全面發(fā)展。

一、樹立現代并健康的運動理念

現代健康是世界衛(wèi)生組織所提出的一個創(chuàng)新性時代新理念，與以往的身體健康有一定的聯系。但在此基礎上，進行了一定的更新。在現代理念下，健康并不單指身體上沒有疾病，同時也包括精神健康[1]。相較于傳統(tǒng)的健康理念，現代健康理念具有更高的社會性及生物性，并且已達到了全面化的發(fā)展狀態(tài)。所以，在高職體育教育工作中，教師也需要以現代健康為根本指導思想，巧妙的在課堂上引入陽光體育運動，借助運動，促進學生綜合發(fā)展、健康發(fā)展，滿足理念所提出的要求。……