小學(xué)德育教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生情感價(jià)值觀的培養(yǎng)

趙會(huì)賢

摘要：知識(shí)學(xué)習(xí)固然重要，素質(zhì)培養(yǎng)也不容忽視。當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，在素質(zhì)教育逐步深入的過程中，個(gè)人道德素質(zhì)還是相當(dāng)突出的。每個(gè)教師都有責(zé)任對學(xué)生進(jìn)行道德教育。小學(xué)低中年級(jí)學(xué)生正處在人生價(jià)值觀念形成的初步發(fā)展階段，教師應(yīng)從多方面為學(xué)生解析知識(shí)內(nèi)涵，通過多種途徑向?qū)W生進(jìn)行德育滲透，在提升學(xué)生認(rèn)知的基礎(chǔ)上，更好地發(fā)揮學(xué)科的德育價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生情感價(jià)值觀和優(yōu)良的道德品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育;教學(xué)實(shí)踐;學(xué)生;情感價(jià)值觀;培養(yǎng)

將學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)與立德樹人思想相結(jié)合是很好的選擇，而學(xué)科教學(xué)本身也是為了提高學(xué)生的精神素質(zhì)，教師將立德樹人理念與學(xué)科實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，能明顯提高教學(xué)效率。但是，由于傳統(tǒng)教學(xué)方式的局限，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與立德樹人思想的融合并非易事，因此，筆者根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了以下幾點(diǎn)看法，嘗試著幫助廣大教師解決學(xué)科教學(xué)與立德樹治理念融合的難題。

一、以真情實(shí)感，打開學(xué)生心靈空間

教師要用真情實(shí)感來打開學(xué)生的心靈空間，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生心里都有許多問題，這些問題在平時(shí)是不能宣泄的，所以教師在開展教學(xué)的過程中，都需要真心實(shí)意的給予學(xué)生幫助。若這些問題不停地在學(xué)生心中積聚，就有可能導(dǎo)致學(xué)生心理健康出現(xiàn)問題，所以教師要把情感教育作為紐帶，通過自己真情實(shí)意或讓學(xué)生產(chǎn)生自我認(rèn)同，從而打開學(xué)生的心靈空間。……