淺談高中語文讀寫結合教學模式

牧其爾

摘要：語文水平的高低是衡量人才知識與素質的標準之一。語文教學的重點就是讀、寫、學與說，學生在語文中學習到的知識將會伴隨著未來發展。作文和閱讀是語文教學中非常重要的一部分，練習寫作可以訓練學生的語言組織能力、敘事能力。因此，教師在進行教學時應該將兩者進行充分的結合，并且通過以讀促寫、以寫促讀的形式來展開的話，不僅能夠幫助學生真正地融入知識的學習中，還可以使學生獲得良好的寫作能力。

關鍵詞：高中語文 讀寫結合 教學模式

有教育學家曾經說過，閱讀不僅僅是要對文章的內容進行理解和掌握的同時來豐富自身的體驗，更加重要的是幫助學生掌握語文知識學習的方法，并且能夠真正地做到靈活應用、舉一反三。閱讀與寫作是高中生必須具備的基本能力，在高中語文教學中，教師要認清閱讀與寫作教學之間的聯系，采用讀寫結合的教學策略，突破語文教學難點，使學生在掌握閱讀分析方法的同時，能夠將閱讀中積累的語言知識運用到寫作中去，從而促進學生閱讀能力與寫作能力同步提升，實現高中語文課程教學目標。

一、讀寫結合模式在中學語文教學中應用的必要性

在中學語文教學中應用讀寫結合模式的根本原因在于，通過大量的閱讀訓練，能夠極大地提升學生的寫作質量。其次，通過兩者的融合，可以讓學生學習到更多優美的文字段落，不但豐富生活，還能吸收成為自己的作文素材，讓自己的文章寫得不再平淡無奇，通過學生自己積累的優美語句，來為自己的文章添磚加瓦，更加有質量?！?br>