淺談培養小學低年級數學審題能力

劉江南

摘要：在小學數學低年級的學習中，學生除了學習數學的基礎知識以外，已經開始接觸到各種題型。學生由于語文知識有限以及文字轉換能力的不足，很容易因審題不清而出現錯誤。尤其是在講評試卷或練習冊時，我們發現不少學生在老師仔細讀了題目之后才恍然大悟，并立刻知道了自己錯在哪里。這種情況說明學生做錯了題目并不一定是學生對這方面的知識沒有掌握，而是審題方面還有所欠缺。

關鍵詞：培養 審題 方法

一年級的學生剛從幼兒園升入小學，開始面臨做題的問題。面對各式各樣的題型，他們容易感覺眼花繚亂，無從下手，并頻頻出錯，不小心就把這里的加法看成了減法，那里的求一共多少看成了是求還剩幾個。看著 自己的作業，學生不知道如何改正。在老師解釋后，他們才恍然大悟，原來是自己理解錯了。家長和學生把做錯的原因都歸結到是因為粗心造成的。其實不然。如果學生在答題之前能認真讀題，把題目意思讀懂讀透，怎么會不會做、不會訂正呢？因此，歸根結底的原因其實是學生審題能力的不足。

一年級的學生第一個學期學的是拼音，連字都不認識。一連串陌生的文字放在他們面前就是一串火星文。怎樣才能讓他們理解題目所表達的意思，從而達到理解題意、正確答題的目的呢？學生如果能做到以下兩點，就應該可以正確答題了。

一、手眼并用，邊聽邊認

手眼并用可以讓學生學會自己讀題。……