基于核心素養(yǎng)下小學(xué)高段學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力提升的策略研究

孔素娟

在當(dāng)前素質(zhì)教育的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更加注重學(xué)生核心素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，運算能力作為數(shù)學(xué)能力和核心素養(yǎng)的重要組成部分，同時也是學(xué)生解決問題的重要工具。本人利用一年的時間探究出了培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生運算能力的策略。

一、針對學(xué)生的計算能力做了問卷調(diào)查

首先對四至六年級學(xué)生和數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了計算能力調(diào)查問卷，問卷調(diào)查的內(nèi)容主要針對學(xué)生計算錯誤原因的分析、判斷及對策。實發(fā)400份問卷，收回390份;根據(jù)學(xué)生的調(diào)查問卷情況，進(jìn)行了相應(yīng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并進(jìn)行分析。

（一）對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不足是造成學(xué)生出現(xiàn)計算錯誤的首要原因。調(diào)查顯示，對“你對數(shù)學(xué)課感興趣嗎”這個問題，61.3%的學(xué)生認(rèn)為很喜歡，36.7%的學(xué)生認(rèn)為一般，同時也有2%的學(xué)生不喜歡或不知道，在個別訪談中也證實這些數(shù)據(jù)的真實性。調(diào)查表明，大部分學(xué)生還是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣的。

（二）計算訓(xùn)練的針對性和實效性不足是造成學(xué)生計算出錯的主要原因。調(diào)查顯示，在“你在做計算時出錯的原因有”（多項選擇）這個問題中，最多學(xué)生選擇“計算過程出錯”，占了44.7%;其他依次為：“沒有認(rèn)真看清題目要求”（占36.7%）、“抄錯數(shù)字”（占34%）、“檢查也查不出錯誤來”（占27.3%）、“選擇了錯誤的解決方法”（占26.7%）、“精神不集中造成”（占24%）、“看錯計算符號”（占22.7%），只有6%的學(xué)生認(rèn)為“不會計算”和8%的學(xué)生“不知道什么原因”。此外，教師調(diào)查問卷也反映了超過八成的教師認(rèn)為學(xué)生計算出錯主要由于“計算過程出錯”、“不……