中小學勞動教育研究述評

何麗君

摘 要：從近年來發布的教育文件可以看出勞動教育正處于發展改革階段，勞動課程在中小學課程體系中被弱化的現象正待調整和修正。通過對有關“中小學勞動教育”的文獻進行查閱，將整理后的文獻分為三大類，分別是：關于勞動教育價值的研究，關于勞動教育現實困境的研究，以及關于勞動教育實踐路徑的研究。在此分類的基礎上，對當前勞動教育在中小學階段的開展情況進行總結、評價，對現有的調查研究結果加以評述，以期為未來學者研究中小學勞動教育提供幫助與借鑒。

關鍵詞：中小學;勞動教育;課程體系;教學方法

勞動教育近年來一直是備受關注的話題，2015年教育部等三部門聯合發布《關于加強中小學勞動教育的意見》，提出“要充分發揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新，促進學生德智體美勞全面發展。”[1]2018年9月，全國教育大會上官方指出：“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”[2]???????? 2019年11月，全面深化改革委員會第十一次會議通過了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，會議中強調并指出：“勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容。”[3]?????? 2020年3月，正式頒布了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》。提出“努力辦好新時代勞動教育，需要加強勞動教育的改革創新，統籌推進大中小學勞動教育一體化建設。”[4]

一、中小學勞動教育價值的相關研究