信息技術(shù)與高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合提高化學(xué)課堂有效性探究

黃燦陽(yáng)

課題：本文為課題研究成果：2019年度泉州市基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研究立項(xiàng)課題，課題名稱《新高考背景下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究》，立項(xiàng)批準(zhǔn)號(hào)QJYKT2019—216

【摘要】：化學(xué)教學(xué)可以有效培養(yǎng)學(xué)生的邏輯性和思維能力，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯有很大影響。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中不可或缺的部分，但在實(shí)際開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中還存在部分問(wèn)題，影響教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展，不利于學(xué)生充分掌握化學(xué)知識(shí)。基于此，本文探究了利用信息技術(shù)開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，提出幾點(diǎn)將二者相融合的可行性措施，以期為相關(guān)化學(xué)教育工作者提供參考與借鑒。

【關(guān)鍵詞】：信息技術(shù);高中化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);課堂有效性

引言

化學(xué)是高中階段較為重要的一門(mén)課程。化學(xué)教師應(yīng)采取相應(yīng)措施，提高化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分掌握化學(xué)知識(shí)。為此，可將化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與信息技術(shù)手段相整合，促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展。

一、信息技術(shù)與高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合的意義

（一）提高教學(xué)質(zhì)量

教師應(yīng)通過(guò)對(duì)信息技術(shù)的合理利用，保證課堂導(dǎo)入工作順利進(jìn)行，利用生動(dòng)的教學(xué)情境，使學(xué)生積極參與到化學(xué)課堂中，在化學(xué)學(xué)習(xí)中投入大量精力，最終取得良好的教學(xué)成果。另外，將原本抽象的化學(xué)知識(shí)可以通過(guò)信息技術(shù)表現(xiàn)為具體的形式，從而使學(xué)生對(duì)復(fù)雜的知識(shí)抽絲剝繭，看到化學(xué)的本質(zhì)，從而將晦澀的化學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單化，更容易被學(xué)生所理解。……