淺談教師的有效觀察對幼兒自主游戲的有效幫助

葛菲

摘要 著名教育家蒙臺梭利認(rèn)為：“教師必須通過有效觀察，通過細(xì)致的分析，才能準(zhǔn)確，合理地了解兒童的內(nèi)在發(fā)展需求，并采用切實可行的態(tài)度去配合兒童成長成才需求。”對幼兒各方面發(fā)展?fàn)顩r進行綜合分析，把握幼兒整體發(fā)展以及各方面發(fā)展的相互影響與相互作用，為因人施教，因材施教提供依據(jù)，從而提升幼兒自主游戲水平。教師有效的觀察，就像一把撐開的傘，在孩子遇到困難的時候，可以為孩子遮擋風(fēng)雨。教師有效的觀察，就像一朵潔白的云朵，當(dāng)孩子感覺到疲憊的時候，可以為孩子提供一片陰涼。教師有效的觀察，就像茫茫大海里的一座燈塔，當(dāng)孩子感到迷茫的時候，可以為孩子指引方向，讓孩子可以走到正確的道路上。

關(guān)鍵詞：幼兒;自主游戲;教師

自主游戲是幼兒階段教育教學(xué)中最為重要的教育活動方式之一，幼兒在參與各種自主游戲的過程之中可以在教師的引導(dǎo)之下，主動選擇合作伙伴以及游戲規(guī)則、場地和相關(guān)的材料，整個活動過程非常的輕松和自在，符合幼兒愛玩的天性。幼兒教師需要了解不同自主游戲活動開展的實施條件，將選擇權(quán)和主動權(quán)交給幼兒，讓幼兒自由發(fā)揮。但是幼兒的自控能力較差，難以避免會出現(xiàn)許多的不良行為習(xí)慣，因此教師必須要注重方向上的指引，通過有效觀察來給予幼兒更多恰當(dāng)可行的幫助及指引，保障幼兒能夠在參與游戲的過程之中主動與教師進行互動和溝通，尋求教師的幫助，進而充分體現(xiàn)自主游戲的教育教學(xué)價值和指導(dǎo)作用。……