自主游戲
- 淺談幼兒自主游戲的支持策略
專題文章，從自主游戲、體育游戲等方面帶來新思考，以游戲促進(jìn)幼兒能力的提高。本專題文章將持續(xù)刊登，歡迎廣大教師圍繞本專題內(nèi)容踴躍投稿！摘? 要：基于維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論，在幼兒自主游戲中，教師要適時觀察，及時介入、指導(dǎo)和干預(yù)，給予幼兒支持，讓他們更好地進(jìn)行游戲，提高游戲水平。文章先解讀了自主游戲的概念和意義，隨后對自主游戲的支持策略進(jìn)行了探究。關(guān)鍵詞：自主游戲；支持策略；游戲水平自主游戲對幼兒的全面發(fā)展至關(guān)重要。幼兒是游戲的踐行者、體驗(yàn)者和參與者。因此，
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2024年4期2024-06-12
- 幼兒自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值與策略探析
幼兒教育中，自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性日益凸顯。本文旨在探討幼兒自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值及其實(shí)現(xiàn)策略，以期為幼兒園教育實(shí)踐提供參考。關(guān)鍵詞：自主游戲? 環(huán)境創(chuàng)設(shè)? 價值? 策略自主游戲是幼兒成長過程中的重要組成部分，對幼兒的全面發(fā)展具有重要意義。然而，如何創(chuàng)設(shè)有利于幼兒自主游戲的環(huán)境，成為當(dāng)前幼兒教育面臨的一大挑戰(zhàn)。本文首先分析了幼兒自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值，然后探討了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的策略。一、幼兒自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值（一）促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展自主游戲環(huán)境對幼兒的認(rèn)
- 幼兒園自主游戲開展過程中的思、行、辨
靜摘? 要：自主游戲是幼兒在與環(huán)境或者他人的互動中，利用自己的游戲經(jīng)驗(yàn)自然發(fā)生的游戲行為。在這個過程中，幼兒能夠更好地表達(dá)和發(fā)展自我，教師可以對幼兒的生命狀態(tài)和發(fā)育特征有更深入的了解，有助于幼兒與社會環(huán)境的融合。這種寓教于樂的教學(xué)方式，既符合幼兒的成長規(guī)律，又可以培養(yǎng)幼兒接受新事物的能力。自主游戲在幼兒園教學(xué)中已經(jīng)普遍應(yīng)用，但要想讓幼兒真正在自主游戲中有所收獲而不是簡單地玩，教師應(yīng)該在自主游戲的課程實(shí)踐中進(jìn)行反思并不斷地改進(jìn)課程，引導(dǎo)幼兒在思、行、辨中收獲
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2024年3期2024-06-01
- 幼兒園自主游戲的價值與優(yōu)化策略探討
詞：幼兒園；自主游戲；價值；優(yōu)化策略作者簡介：楊運(yùn)運(yùn)（1999—），女，江蘇省昆山市繡衣幼兒園。自主游戲是指幼兒在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)自己的興趣、需要和能力，以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，自愿選擇的活動。在幼兒園開展自主游戲活動，有利于幼兒充分體驗(yàn)游戲的過程，使他們在玩中學(xué)、做中樂，獲得知識與能力、情感與態(tài)度等方面的發(fā)展。一、幼兒園自主游戲的價值（一）符合幼兒的年齡特點(diǎn)幼兒的認(rèn)知能力、語言能力、思維能力等處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，所以，教師在選擇和組織游戲時，要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，
求知導(dǎo)刊 2024年6期2024-05-18
- 在自主游戲中培養(yǎng)幼兒動手操作能力的實(shí)踐
摘 要：自主游戲是一種突出幼兒主體地位，由幼兒自由選擇游戲項(xiàng)目并嘗試解決游戲中遇到的問題，在做游戲任務(wù)的同時鍛煉各種能力和培養(yǎng)協(xié)作精神的游戲方式。自主游戲的核心是自由、自愿、創(chuàng)造，其對培養(yǎng)幼兒的動手操作能力具有顯著的成效。為此，就幼兒在自主游戲中的地位及如何在自主游戲中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力展開分析討論。關(guān)鍵詞：幼兒；自主游戲；動手操作能力；實(shí)踐作者簡介：王春華（1981—），女，甘肅省金塔縣解放路小學(xué)。幼兒自主游戲是幼兒自主自愿參加的，并不是他人強(qiáng)迫幼兒
求知導(dǎo)刊 2024年7期2024-05-18
- 自主游戲中幼兒行為觀察與解讀的研究
學(xué)研究課題"自主游戲中幼兒行為觀察與解讀的研究”成果，課題編號：zkjy23161010幼兒教育中的自主游戲觀察和分析在游戲或者教學(xué)中，幼兒遇到問題向教師求助時，教師可以引導(dǎo)周圍的幼兒對他進(jìn)行幫助這樣可以使幼兒在自主探究、自主學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識，為日后的成長打下基礎(chǔ)。摘要：幼兒教育中，自主游戲對于幼兒的智力發(fā)育和情感表達(dá)能力的提升有著直接的促進(jìn)作用。通過對幼兒自主游戲的觀察和分析，找出幼兒發(fā)展過程中存在的問題，并配合教師引導(dǎo)，給出了具體的改進(jìn)意見，希
教育周報(bào)·教研版 2024年14期2024-05-15
- 兒童視角下計(jì)劃書在幼兒自主游戲中運(yùn)用的策略
鼓勵幼兒展開自主游戲，并書寫游戲計(jì)劃書，以此培育幼兒的計(jì)劃能力。游戲計(jì)劃書指的是幼兒結(jié)合自身的游戲需求、認(rèn)知規(guī)律，以符號或圖文的形式體現(xiàn)出游戲計(jì)劃的文本，是提升幼兒自主游戲質(zhì)量的關(guān)鍵。基于此，本文立足兒童視角，淺析了幼兒自主游戲中運(yùn)用計(jì)劃書的價值、 策略，以供參考。關(guān)鍵詞：兒童視角? 運(yùn)用策略? 幼兒園? 計(jì)劃書? 自主游戲前言：自主游戲作為幼兒園教育的主要途徑，能使幼兒在游戲中積累生活經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。計(jì)劃書指的是幼兒根據(jù)自主游戲的特征、內(nèi)容，提前設(shè)計(jì)
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年43期2024-05-14
- 幼兒園自主游戲中低結(jié)構(gòu)材料的投放策略
麗摘? 要：自主游戲屬于幼兒園開展教學(xué)活動時最常見的活動方式之一，而自主游戲的大量普及也逐漸提高了低結(jié)構(gòu)材料的使用頻率。低結(jié)構(gòu)材料主要是指沒有固定玩法的多元化游戲材料。如紙盒、易拉罐以及木板等材料便是幼兒園常見的低結(jié)構(gòu)材料類型。低結(jié)構(gòu)材料具有成本低、玩法多樣以及開放性強(qiáng)等優(yōu)勢，幼兒在自主游戲的過程中通常能通過不斷思考與分析來探索和發(fā)現(xiàn)出更多不一樣的游戲方式。由此可得，低結(jié)構(gòu)材料能夠令幼兒突破自己的舒適圈，而幼兒也能同時通過對低結(jié)構(gòu)材料的合理運(yùn)用來對自身游戲
課堂內(nèi)外·教師版 2024年2期2024-05-10
- 幼兒園自主游戲中教師的有效指導(dǎo)探究
析了在幼兒園自主游戲教學(xué)實(shí)踐中，教師指導(dǎo)環(huán)節(jié)普遍存在的問題，針對認(rèn)知偏差、介入時機(jī)不當(dāng)、目的性過強(qiáng)的問題，探討如何明確教師在自主游戲中的定位，遵循保持游戲自主性、開放性和有效性的原則，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒活動情況，把握好指導(dǎo)時機(jī)和指導(dǎo)方式。有效引導(dǎo)自主游戲順利完成，并且運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u價策略，達(dá)到持續(xù)提升幼兒自主探究能力、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、訓(xùn)練各方面技能的目的。關(guān)鍵詞：自主游戲;有效指導(dǎo);幼兒園幼兒園教學(xué)重在針對幼兒認(rèn)知習(xí)慣和身心發(fā)展需要，創(chuàng)造適宜自主游戲、自由探究
課堂內(nèi)外·教師版 2024年2期2024-05-10
- 幼兒自主游戲的多元表征分析研究
。文章對幼兒自主游戲的多元表征問題進(jìn)行研究，首先闡述多元表征在游戲中的應(yīng)用意義，其次提出多元表征能力的培養(yǎng)方式，最后結(jié)合案例闡述自主游戲表征活動的優(yōu)化措施，力求通過投放藝術(shù)材料、加強(qiáng)多主體合作、豐富表征形式等方式，使幼兒深刻體驗(yàn)表征樂趣，提升表征能力。關(guān)鍵詞：幼兒園；自主游戲；多元表征；游戲活動中圖分類號：G613.7?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2024）05-0146-05游戲是幼兒最喜歡的活動，同時也是一日生活的主要內(nèi)容，通
考試周刊 2024年5期2024-05-07
- 幼兒自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值與策略
【摘要】幼兒自主游戲是指幼兒在一定游戲空間內(nèi)自由選擇材料、自主確定游戲內(nèi)容、自由選擇游戲伙伴的一種快樂、無功利的活動過程。近些年來，自主游戲的開展成為檢驗(yàn)幼兒教育的重要元素。文章從環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒自主游戲開展中的重要作用展開闡述，并根據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐對幼兒自主游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出針對性的創(chuàng)設(shè)策略，以期提高幼兒教師開展自主游戲的能力和水平，促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。【關(guān)鍵詞】幼兒園；自主游戲；環(huán)境創(chuàng)設(shè)；意義；價值【中圖分類號】G610【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章
甘肅教育 2024年6期2024-04-28
- 在自主游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的措施探討
的關(guān)鍵時期，自主游戲是幼兒主動學(xué)習(xí)的方式之一，對培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)具有重要作用。基于此，文章探究了自主游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的有效措施，包括創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境、引導(dǎo)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、提供挑戰(zhàn)性的游戲任務(wù)、鼓勵幼兒合作與分享，以及鼓勵幼兒解決問題和表達(dá)想法等。通過實(shí)施這些措施，可以有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)以及認(rèn)知、創(chuàng)造力、合作與溝通等綜合能力的提升，進(jìn)而為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：自主游戲；幼兒；學(xué)習(xí)品質(zhì)；措施中圖分類號：G633.2?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
考試周刊 2024年2期2024-04-15
- 幼兒自主游戲的多元表征研究
元表征在幼兒自主游戲中的重要作用。本文闡述了自主游戲與多元表征的概念，提出多元表征實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵要點(diǎn)，包括掌握表征的多元性、注重幼兒表征培養(yǎng)、提供豐富表征材料以及培養(yǎng)多元表征意識，同時以“安吉游戲”為例，對多元表征實(shí)施過程中存在的問題及解決方法展開討論，旨在為幼兒健康成長提供條件。【關(guān)鍵詞】幼兒;自主游戲;多元表征在幼兒成長過程中，往往會通過多元化的表達(dá)方式來表現(xiàn)自我，進(jìn)而體現(xiàn)出幼兒的多元表征。表征作為幼兒思維的主要載體，幼師在開展教學(xué)活動期間應(yīng)提升對表征的重
文理導(dǎo)航 2024年8期2024-04-14
- 多元表征在幼兒園自主游戲中應(yīng)用的現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告
出優(yōu)化幼兒園自主游戲多元表征應(yīng)用的四個對策，即讀、思、研、行結(jié)合，助力自主游戲表征活動有效開展;堅(jiān)守兒童立場，解鎖幼兒表征技能;創(chuàng)設(shè)支持、開放的環(huán)境，優(yōu)化多元表征活動組織;豐富材料持續(xù)支持，助推幼兒多元表征水平提升。【關(guān)鍵詞】 自主游戲;多元表征;現(xiàn)狀調(diào)研一、問題的提出游戲是幼兒的基本活動，是促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)、助力幼兒發(fā)展的重要途徑。幼兒在游戲中積極探索、大膽嘗試、主動獲得經(jīng)驗(yàn)。每個幼兒都有自己獨(dú)特的游戲體驗(yàn)、問題發(fā)現(xiàn)及收獲，幼兒通過言語、動作、圖符、作品等多
電腦迷 2024年2期2024-04-08
- 兒童視角下計(jì)劃書在幼兒自主游戲中運(yùn)用的策略
鼓勵幼兒展開自主游戲，并書寫游戲計(jì)劃書，以此培育幼兒的計(jì)劃能力。游戲計(jì)劃書指的是幼兒結(jié)合自身的游戲需求、認(rèn)知規(guī)律，以符號或圖文的形式體現(xiàn)出游戲計(jì)劃的文本，是提升幼兒自主游戲質(zhì)量的關(guān)鍵。基于此，本文立足兒童視角，淺析了幼兒自主游戲中運(yùn)用計(jì)劃書的價值、 策略，以供參考。關(guān)鍵詞：兒童視角? 運(yùn)用策略? 幼兒園? 計(jì)劃書? 自主游戲前言：自主游戲作為幼兒園教育的主要途徑，能使幼兒在游戲中積累生活經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。計(jì)劃書指的是幼兒根據(jù)自主游戲的特征、內(nèi)容，提前設(shè)計(jì)
- 幼兒園自主游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略
要圍繞幼兒園自主游戲中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)展開分析，探討了幼兒園自主游戲的重要性及其當(dāng)前存在的一些問題，并結(jié)合實(shí)際提出一些建議，旨在為幼兒教師提供參考，促進(jìn)幼兒的成長與發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園；自主游戲；學(xué)習(xí)品質(zhì)；策略作者簡介：姚紫嫣（1997—），女，江蘇省啟東市天天幼兒園。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中將幼兒在啟蒙學(xué)習(xí)與教育活動中應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)和具備的學(xué)習(xí)品質(zhì)歸納為學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)思維、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等多項(xiàng)內(nèi)容，要求幼兒教師為幼兒多種品質(zhì)的發(fā)展提供專
求知導(dǎo)刊 2024年1期2024-03-26
- 淺談幼兒園自主游戲區(qū)域環(huán)境的優(yōu)化策略
【摘要】自主游戲是幼兒園常見的活動類型之一。文章分析了創(chuàng)設(shè)良好幼兒園自主游戲區(qū)域環(huán)境的積極意義和進(jìn)行游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主要原則，從興趣、目標(biāo)、主題和觀察四個維度出發(fā)，提出搭建自主游戲區(qū)域場景，投放自主游戲區(qū)域材料，規(guī)劃自主游戲區(qū)域空間，營造自主游戲活動氛圍，發(fā)揮自主游戲區(qū)域環(huán)境育人作用的有效策略。【關(guān)鍵詞】幼兒園；自主游戲；游戲環(huán)境；游戲材料作者簡介：張琳（1980—），女，山西省太原市育才幼兒園。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒身心發(fā)育尚未成熟，
教育界·A 2024年1期2024-02-20
- 基于有意義學(xué)習(xí)理論的幼兒自主游戲實(shí)踐探究
程。關(guān)鍵詞：自主游戲;幼兒教學(xué);有意義學(xué)習(xí)一、有意義學(xué)習(xí)理論的含義2022年2月，《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》（以下簡稱《評估指南》）頒布，為幼兒園保教質(zhì)量評估提供了明確方向和具體抓手。在“A3教育過程”板塊，《評估指南》提出“發(fā)現(xiàn)和支持幼兒有意義的學(xué)習(xí)”。以往的教育文件精神中“主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)”屬于常見的概念，但這次文件中著重強(qiáng)調(diào)了“有意義的學(xué)習(xí)”。何為幼兒有意義的學(xué)習(xí)？美國心理學(xué)家奧蘇伯爾在《教育心理學(xué)——認(rèn)知觀點(diǎn)》一書中首次提出有意義的學(xué)習(xí)理論。
課堂內(nèi)外·教師版 2023年11期2024-01-24
- 基于自主性游戲提升新教師觀察能力的策略
。【關(guān)鍵詞】自主游戲? 新教師? 觀察能力【中圖分類號】G61 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）11-0019-03觀察是指有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺活動，而教師觀察既是教師專業(yè)研究和教學(xué)活動的行為方式，也是教師專業(yè)發(fā)展的行為方式。[1]早在21世紀(jì)初西方發(fā)達(dá)國家就通過指導(dǎo)性文件以及教育行政部門的綱領(lǐng)明確把觀察作為幼兒園教師入職的必修課，同時，極力倡導(dǎo)把觀察兒童作為課程改革的突破點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒園注重提高教師觀察、解讀兒童的
課程教育研究 2023年11期2023-12-27
- 幼兒自主游戲分享環(huán)節(jié)中的教師教學(xué)支持研究
娜【摘 要】自主游戲分享環(huán)節(jié)是自主游戲后教師基于對幼兒自主游戲的觀察和了解，組織全體幼兒開展的集體討論交流過程，是教師教學(xué)支持的重要時機(jī)，對幼兒的游戲發(fā)展具有重要價值。本研究以3所課題實(shí)驗(yàn)園18位教師的分享環(huán)節(jié)為觀察樣本，借鑒CLASS工具中的教學(xué)支持指標(biāo)，對收集到的18個分享環(huán)節(jié)共643個單元對話，從認(rèn)知發(fā)展、反饋質(zhì)量和語言示范三個方面來理解和分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，教師有較強(qiáng)的教育支持的意識，與幼兒有頻繁的交流，但教學(xué)支持質(zhì)量普遍不高。要有效發(fā)揮教師的作用，需
中國教師 2023年12期2023-12-20
- 幼兒園自主游戲實(shí)施策略
兒園教育中，自主游戲是一種重要的活動形式，合理組織自主游戲成為提高幼兒園教育質(zhì)量的有效途徑。筆者通過直接觀察與資料分析相結(jié)合的方式，對幼兒園自主游戲的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了研究，分析了幼兒園自主游戲的意義以及實(shí)施困境，探討在幼兒園教育中組織自主游戲的策略。關(guān)鍵詞：幼兒園；幼兒游戲；自主游戲作者簡介：段迭梅（1973—），女，甘肅省蘭州新區(qū)第八幼兒園。游戲是幼兒非常喜歡的活動。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)要為幼兒提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒對活動進(jìn)行自主選擇與
求知導(dǎo)刊 2023年30期2023-12-11
- 以促進(jìn)幼兒思維發(fā)展為導(dǎo)向的自主游戲設(shè)計(jì)方法
統(tǒng)游戲形式，自主游戲多以幼兒思維發(fā)展為導(dǎo)向，更注重幼兒自主參與。因此，將自主游戲融入幼兒教育，結(jié)合游戲創(chuàng)新設(shè)計(jì)培養(yǎng)幼兒思維具有重要意義。文章以幼兒思維發(fā)展為前提，分析自主游戲對提升幼兒思維水平的意義，研究自主游戲設(shè)計(jì)方法，提出探究性游戲和實(shí)踐性游戲的實(shí)施路徑，并闡述如何實(shí)施正確干預(yù)，確保幼兒能夠在自主游戲中實(shí)現(xiàn)思維的拓展和延伸，以為幼兒綜合發(fā)展提供助力。關(guān)鍵詞：幼兒；思維發(fā)展；自主游戲；設(shè)計(jì)方法作者簡介：蘇慧（1982—），女，甘肅省敦煌市白馬塔幼兒園。幼
求知導(dǎo)刊 2023年27期2023-11-27
- 游戲精神視角下幼兒自主游戲的探析
園已經(jīng)意識到自主游戲不僅可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，而且可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感，促進(jìn)他們形成獨(dú)立、創(chuàng)新的個性，是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑。文章從游戲精神的視角觀察幼兒的自主游戲，發(fā)現(xiàn)存在一定問題，進(jìn)而基于游戲精神的內(nèi)涵提出改進(jìn)策略，促進(jìn)幼兒更好地開展自主游戲。【關(guān)鍵詞】游戲精神 幼兒 自主游戲【中圖分類號】G61? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1002-3275（2023）15-86-04《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，
基礎(chǔ)教育研究 2023年15期2023-11-23
- 幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料投放策略探析
；激發(fā)興趣；自主游戲；全面發(fā)展幼兒教育是整個教育過程的起點(diǎn)，也是社會各界的關(guān)注點(diǎn)。對于幼兒而言，由于年齡較小，加上心智發(fā)育不成熟，所以需要借助游戲活動的參與來體驗(yàn)生活、鍛煉能力、認(rèn)識世界。游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的投放是幼兒園教育的重要內(nèi)容之一，對幼兒的身心發(fā)展起著重要作用。幼兒游戲環(huán)境需要科學(xué)地創(chuàng)設(shè)，游戲材料需要根據(jù)幼兒的喜好合理地投放。這里的“科學(xué)創(chuàng)設(shè)”，即游戲活動的環(huán)境設(shè)置要合理，既要保障幼兒的安全，又要有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；“合理投放”，即游戲活動
啟迪與智慧·下旬刊 2023年10期2023-11-22
- 自主游戲中的幼兒深度學(xué)習(xí)策略探究
的良好契機(jī)。自主游戲指的就是幼兒在相對特殊的游戲環(huán)境當(dāng)中，根據(jù)自己的興趣和愛好進(jìn)行游戲選擇和開展。自主游戲對培養(yǎng)深度學(xué)習(xí)品質(zhì)有著促進(jìn)作用，而深度學(xué)習(xí)這一新型的學(xué)習(xí)方式也能夠提高幼兒自主游戲的水平，有利于幼兒的身心健康發(fā)展。因此，教師要深入探究幼兒的自主游戲與深度學(xué)習(xí)，清晰掌握其科學(xué)內(nèi)涵，同時還要在自主游戲實(shí)施的過程中全面挖掘幼兒深度學(xué)習(xí)的潛力，進(jìn)而讓幼兒的自主性能力得到全面的提升，培養(yǎng)幼兒的深度學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。關(guān)鍵詞：自主游戲 深度學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)策略隨著社會的
文教資料 2023年9期2023-09-19
- 安吉游戲理念下的幼兒自主游戲指導(dǎo)方法
戲理念下幼兒自主游戲指導(dǎo)策略，具體包括提供安全、有創(chuàng)意的游戲環(huán)境，開放式的游戲場地、自主性的游戲教育，并通過當(dāng)?shù)赜變簣@實(shí)際的游戲?qū)嵺`來探究指導(dǎo)策略，從而為安吉游戲理念下的幼兒自主游戲指導(dǎo)策略研究提供參考。【關(guān)鍵詞】幼兒；安吉游戲理念；自主游戲【中圖分類號】G610【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）16—0085—05幼兒期是兒童身體和智力發(fā)展的關(guān)鍵時期，戶外自主游戲是幼兒身心健康發(fā)展的重要方式之一[1]。尤其是在當(dāng)下社會發(fā)展進(jìn)程中，
甘肅教育 2023年16期2023-09-09
- 淺談幼兒園自主游戲中教師的有效指導(dǎo)策略
張海娜摘要：自主游戲是幼兒園教育中非常重要的一部分，而教師在幼兒園自主游戲中的角色十分關(guān)鍵。本文主要從幼兒園自主游戲中教師有效指導(dǎo)的必要性和策略兩方面進(jìn)行探討。在必要性方面，本文指出教師的有效指導(dǎo)可以提高游戲質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的自主性；在有效指導(dǎo)策略方面，本文從建立信任、提供資源和指導(dǎo)游戲規(guī)則等方面提出了具體的策略。通過對這些策略的探討，本文旨在為幼兒園教師在幼兒自主游戲中提供一些有價值的參考。關(guān)鍵詞：幼兒園 ?自主游戲 ?教師 ?有效指導(dǎo)策略引言：實(shí)際上，在
- 中班幼兒自主游戲的指導(dǎo)策略
】教師在幼兒自主游戲活動中具有主導(dǎo)作用。中班幼兒開展自主性游戲活動，要堅(jiān)持以兒童為本位，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的自主游戲環(huán)境，開拓幼兒游戲視野；識別幼兒自主游戲行為，有效提升幼兒游戲水平；分享自主游戲活動，提高幼兒游戲的質(zhì)量，進(jìn)而讓每個幼兒都能體驗(yàn)到游戲帶來的無窮樂趣和生活的實(shí)感。【關(guān)鍵詞】中班幼兒；自主游戲 ；指導(dǎo)策略幼兒園教學(xué)要以游戲?yàn)榛拘问綄τ變哼M(jìn)行在園教育，讓幼兒在“玩”中學(xué)、在學(xué)中“玩”，但游戲不是真正的目的，學(xué)才是活動的最終目標(biāo)。
新教育·綜合 2023年7期2023-07-12
- 自主游戲中低結(jié)構(gòu)材料投放策略的園本化實(shí)踐研究
。”關(guān)鍵詞：自主游戲；低結(jié)構(gòu)材料；幼兒園；投放策略；實(shí)踐研究【中圖分類號】G614 ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）12-0012-03陶行知先生認(rèn)為：“要解放兒童的頭腦、雙手、嘴、眼睛、時間和空間，還兒童以自由，從而解放兒童的創(chuàng)造力。”他反對以“教”為中心，主張“生活即教育”，倡導(dǎo)讓幼兒通過實(shí)踐和生活獲得經(jīng)驗(yàn)，形成能力。游戲是幼兒生活中最美的音符，自主是孩子對美好世界的積極探索，隨著
當(dāng)代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- “生活課程”背景下中班自主游戲的實(shí)踐研究
背景下，中班自主游戲實(shí)踐內(nèi)容更加豐富，實(shí)踐途徑愈發(fā)多樣。本文簡單介紹了生活課程與自主游戲的內(nèi)涵，論述了生活課程背景下中班自主游戲的實(shí)踐原則，并對生活課程背景下中班自主游戲的實(shí)踐措施進(jìn)行了進(jìn)一步探究，希望能為生活課程背景下中班自主游戲活動的開展提供一些參考。關(guān)鍵詞：生活課程；中班；自主游戲【中圖分類號】G614 ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）11-0053-03《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指
當(dāng)代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- “安吉游戲”理念下基于兒童本位的園本化自主游戲
要：在園本化自主游戲的開發(fā)中，需要充分突出兒童本位的特點(diǎn)。因此，“安吉游戲”受到了廣泛的關(guān)注。“安吉游戲”不僅能促進(jìn)幼兒參與性的有效提升，還能在一定程度上發(fā)展幼兒的溝通合作能力、語言表達(dá)能力，提高幼兒的身體素質(zhì)。結(jié)合游戲基礎(chǔ)進(jìn)行幼兒課程的設(shè)置，對于幼兒的成長以及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)來說有十分重要的價值。因此，本文探討了“安吉游戲”理念背景之下，依托兒童本位設(shè)置園本化自主游戲的相關(guān)策略，希望能帶給幼兒教師一些幫助。關(guān)鍵詞：“安吉游戲”；兒童本位；園本化；自主游戲“
啟迪與智慧·上旬刊 2023年6期2023-07-10
- 大班幼兒自主游戲的開展
【摘要】自主游戲即幼兒結(jié)合個人需求，以收獲快樂體驗(yàn)為目的，進(jìn)行一系列自由選擇、自發(fā)交流的游戲。自主游戲的開展對幼兒心理、智力的成長具有重要意義。在實(shí)際的自主游戲開展過程中，存在教師過度干預(yù)或者過度放任的問題，影響了自主游戲的教育效果。基于此，文章以優(yōu)化大班幼兒自主游戲的效果為目的，以“椅子小游戲”為例，探究自主游戲的有效開展策略，旨在啟發(fā)一線幼兒教師的教學(xué)。【關(guān)鍵詞】大班；幼兒；自主游戲；椅子作者簡介：康霞（1985—），女，甘肅省酒泉市金塔縣第二幼兒園。
教育界·A 2023年12期2023-07-04
- 幼兒自主游戲行為觀察中微視頻應(yīng)用價值研究
微視頻在幼兒自主游戲行為中的應(yīng)用也具有相當(dāng)重要的教育價值。關(guān)鍵詞：幼兒教育；微視頻；自主游戲；行為觀察；應(yīng)用價值一、操作原則微視頻泛指一系列時長不超過一分鐘的視頻，是我國社會現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程中的重要產(chǎn)物。微視頻有信息傳遞的功能，能隨時隨地拍攝視頻，逐漸被更多行業(yè)應(yīng)用于日常記錄等領(lǐng)域。（一）實(shí)時性與真實(shí)性微視頻的最大特點(diǎn)是它的真實(shí)性和實(shí)時性。在開展幼兒自主游戲教學(xué)過程中，教師通常是以游戲引導(dǎo)者的身份參與其中，完成游戲規(guī)則和游戲進(jìn)行方式的解讀后，便放手幼兒自主探
課堂內(nèi)外·教師版 2023年4期2023-06-10
- 幼兒園體育自主游戲中深度學(xué)習(xí)的支持策略
入日常的體育自主游戲中，創(chuàng)造開放、自由的游戲環(huán)境，給予幼兒自主選擇、自主思考、自主創(chuàng)造的機(jī)會，為其提供豐富的活動材料，提升幼兒的身體素質(zhì)與認(rèn)知水平。關(guān)鍵詞：幼兒園；自主游戲；深度學(xué)習(xí)；策略作者簡介：顧舒敏（1996—），女，江蘇省昆山市繡衣幼兒園。一、幼兒園體育自主游戲以及深度學(xué)習(xí)的概念介紹（一）戶外體育活動與自主游戲1.戶外體育活動戶外體育活動包含利用運(yùn)動器材開展的體育活動。運(yùn)動器材能夠在幼兒戶外體育運(yùn)動中起輔助的作用，推動幼兒體育活動順利開展。合適的運(yùn)
求知導(dǎo)刊 2023年4期2023-06-06
- 酷玩童年 樂繪童心
模式，讓幼兒自主游戲、自發(fā)表征、自由分享、自能發(fā)展，做本真、真實(shí)、純真、童真的真兒童，享受真正的快樂童年。關(guān)鍵詞：自主游戲；繪本；幼兒發(fā)展模式中圖分類號：G613.7 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：1009-010X（2023）09-0047-02安吉游戲，是安吉幼兒園游戲教育的簡稱，是浙江省安吉縣教育局基礎(chǔ)教育科副科長程雪琴基于安吉縣的教育生態(tài)，改革探索出的一種以游戲教育為主要形式的全新的學(xué)前教育實(shí)踐。安吉游戲的價值內(nèi)核在于把游戲權(quán)利還給幼兒，尊
教育實(shí)踐與研究·理論版 2023年3期2023-05-31
- 幼兒園大班主題背景下的區(qū)域自主游戲開展策略探究
景下開展區(qū)域自主游戲的策略探索，文章主要從幼兒園主題區(qū)域活動的概念與優(yōu)勢、開展策略以及評價與反思的優(yōu)化方向四個方面展開分析，希望能為幼兒自主能力和綜合素質(zhì)的提高貢獻(xiàn)微薄力量。關(guān)鍵詞：大班幼兒；幼兒教育；主題背景；自主游戲中圖分類號：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）14-0015-04隨著學(xué)前教育改革的持續(xù)深入，現(xiàn)如今我國大部分幼兒園的教學(xué)目標(biāo)已從單純的“哄孩子”向培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣、自主能力以及創(chuàng)造性等方向的轉(zhuǎn)變。而圍繞
考試周刊 2023年14期2023-05-31
- 重視預(yù)設(shè)與生成
實(shí)處，也要在自主游戲活動中發(fā)揮良好的教師指導(dǎo)作用，進(jìn)一步提高幼兒的思維能力、動手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等，以便切實(shí)優(yōu)化幼兒的素質(zhì)成長。本文將以幼兒園自主游戲活動為例，闡述在前期準(zhǔn)備階段做出科學(xué)預(yù)設(shè)，根據(jù)幼兒的成長需求去設(shè)計(jì)游戲主題、科學(xué)投放游戲素材，由此開展生成性的自主游戲活動，使幼兒能全面參與其中，并在總結(jié)環(huán)節(jié)中歸納得失、評價效益，以便為下一輪自主游戲活動的預(yù)設(shè)與生成提供經(jīng)驗(yàn)支持，全面探索優(yōu)化自主游戲效益的有效做法，為各位教師帶來一定的教學(xué)啟示。關(guān)鍵詞：幼兒
當(dāng)代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 淺析幼兒園自主游戲對幼兒發(fā)展的影響與對策
明清摘 要：自主游戲是指幼兒在較為自由的條件下，按照自身的專業(yè)和愛好，自行進(jìn)行游戲，或與同伴進(jìn)行互助的過程。幼兒園自主游戲是培養(yǎng)幼兒合作、自控力、記憶力、解決問題、創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力的重要手段。幼兒園要靈活運(yùn)用自主游戲，從場地、內(nèi)容、材料、形式、自主游戲中的教師引導(dǎo)等幾個方面提高幼兒的綜合素質(zhì)能力。本文將探究幼兒園自主游戲對幼兒發(fā)展的影響，而后對自主游戲的組織開展對策進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：幼兒園；自主游戲；社會性發(fā)展【中圖分類號】G610? ? ? ? ? ?【
當(dāng)代家庭教育 2023年10期2023-05-30
- 試論幼兒自主游戲中學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
始階段。依托自主游戲，幼兒學(xué)習(xí)主觀能動性能夠得到調(diào)動，并深度融入游戲中完成學(xué)習(xí)，在接近于社會環(huán)境的自主游戲中逐步成為“社會人”。文章以幼兒自主游戲實(shí)施的價值和學(xué)習(xí)品質(zhì)的基本概念為總起，闡述幼兒自主游戲中學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)理論，探究幼兒自主游戲中學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞：幼兒；自主游戲；學(xué)習(xí)品質(zhì)；培養(yǎng)；策略中圖分類號：G612文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）12-0077-04根據(jù)《學(xué)前教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求，幼兒教師在教育活動中需要有
成才之路 2023年12期2023-05-30
- 幼兒園自主游戲建構(gòu)中的幼兒教師介入研究
地保證幼兒園自主游戲的建構(gòu)價值，使幼兒可以全身心地投入游戲，文章從幼兒教師介入自主游戲的必要性、介入時機(jī)以及介入中可能出現(xiàn)的問題入手，展開對具體介入指導(dǎo)策略的探究。關(guān)鍵詞：幼兒園；自主游戲；幼兒教師；介入中圖分類號：G613.7? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1673-8918（2023）16-0154-05自主游戲主要以幼兒為主體，給予幼兒足夠的游戲權(quán)利和游戲空間，其建構(gòu)的目的主要是引導(dǎo)幼兒在快樂的情緒體驗(yàn)中，收獲自主意識的強(qiáng)化、自主能力的發(fā)展，對幼
考試周刊 2023年16期2023-05-30
- 在游戲活動中幼兒自主游戲與教師指導(dǎo)策略探究
，收獲快樂。自主游戲是幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，以獲得快樂為目的，通過自由選擇、自主展開、自發(fā)交流的活動，在活動中幼兒的主動性、創(chuàng)造性能力得到發(fā)揮，促進(jìn)身心健康發(fā)展。由此可見，自主游戲在幼兒教育中的重要性，幼兒教師要正確看待幼兒的自發(fā)性游戲行為，并給予有效的指導(dǎo)、尊重和呵護(hù)。基于此，筆者通過多年的學(xué)前教育工作經(jīng)驗(yàn)對幼兒自主游戲指導(dǎo)發(fā)表幾點(diǎn)看法，以供參考。關(guān)鍵詞：自主游戲；指導(dǎo)策略；幼兒教育；重要性【中圖分類號】G615? ? ? ? ?
當(dāng)代家庭教育 2023年8期2023-05-24
- 幼兒園自主游戲多元化支持策略的有效應(yīng)用
馨摘? 要：自主游戲是幼兒園重要的游戲類型，對于幼兒動手能力的培養(yǎng)大有裨益。教師應(yīng)該認(rèn)識到自主游戲的重要性，立足教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做好自主游戲支持策略的應(yīng)用研究，以增強(qiáng)幼兒自主游戲體驗(yàn)，提高自主游戲教學(xué)效率。文章從游戲方案、游戲材料、游戲環(huán)境、游戲講解和游戲過程幾個方面展開論述，探討自主游戲多元化支持策略的相關(guān)應(yīng)用，希望給教師自主游戲活動的開展提供參考。關(guān)鍵詞：幼兒園；自主游戲；多元化支持自主游戲，指教師提供相關(guān)游戲支持后由幼兒自主完成的游戲。在自主游戲中，幼兒有更
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年5期2023-05-10
- 核心素養(yǎng)背景下幼兒自主游戲的探究
師要引導(dǎo)幼兒自主游戲，同時也要充分尊重孩子們的創(chuàng)造性和主動性，讓孩子們有自主探索的空間，在游戲中學(xué)會創(chuàng)造。[1]關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)? 幼兒? 自主游戲幼兒由于年齡尚小，對生活中的事物還沒有清晰的定義，因此他們在游戲過程中的一些選擇和行為都帶有一定的嘗試性，對于他們對生活的這種探索，幼師和家長應(yīng)當(dāng)抱以引導(dǎo)和肯定的態(tài)度，給他們充足的空間和時間來進(jìn)行探索。而游戲的方式更容易讓幼兒接受教師的引導(dǎo)，讓他們能夠在游戲中思考，在游戲中學(xué)會交流，積極主動地融入到游戲的過程中
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2023年8期2023-04-29
- 淺談自主游戲中安全教育創(chuàng)新策略
樣的活動中，自主游戲活動越來越受到兒童的歡迎，但這一階段的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限，自理能力較弱，好奇、愛動，危機(jī)意識薄弱，知識經(jīng)驗(yàn)欠缺，他們在活動過程中容易受到傷害。老師怎樣在自主游戲活動中做到支持兒童自主游戲的同時，又能保障活動中的幼兒安全？研究小組對此進(jìn)行深入探究。這也是我園近階段思考研究的主要內(nèi)容。經(jīng)過兩個學(xué)期的實(shí)踐，多種策略的實(shí)施，總結(jié)出在制度建設(shè)、教師培訓(xùn)、器械場地、幼兒教育等方面探討自主游戲中的安全管理、安全教育的研究。關(guān)鍵詞：自主游戲 ?安全教育
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2023年38期2023-04-29
- 淺談幼兒自主游戲的多元表征
鍵詞：幼兒 自主游戲 多元表征為了能夠培養(yǎng)幼兒多元表征能力，幼兒園教師應(yīng)組織多樣化的游戲活動，在游戲活動中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、繪畫、動作等不同的方式表達(dá)自身的感悟，突出活動趣味性，培養(yǎng)幼兒在游戲中學(xué)會運(yùn)用不同的方式進(jìn)行自我表達(dá)，實(shí)現(xiàn)多元表征能力有效培養(yǎng)，發(fā)揮自主游戲實(shí)施成效。一、借助游戲情境，引導(dǎo)幼兒繪畫表達(dá)游戲情境構(gòu)建與幼兒身心發(fā)展特征更為契合，在游戲情境中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫的方式表達(dá)自身的感悟，能夠加強(qiáng)幼兒對事物的理解，提升幼兒感知能力與認(rèn)識水平。3歲是幼
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2023年37期2023-04-29
- 幼小銜接視域下利用自主游戲培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略探索
視域下，利用自主游戲促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的支持策略進(jìn)行闡述，探索幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的有效途徑。【關(guān)鍵詞】幼小銜接 自主游戲 習(xí)慣培養(yǎng)【中圖分類號】G61 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ?【文章編號】1002-3275（2023）20-92-042021年，教育部頒發(fā)的《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中強(qiáng)調(diào)“幼兒園應(yīng)從小班開始逐步培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的習(xí)慣等身心基本素質(zhì)”。在幼兒園階段，有計(jì)劃通過游戲活動、一日活動各環(huán)節(jié)滲透幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓幼兒具備專
基礎(chǔ)教育研究 2023年20期2023-04-08
- 利用思維導(dǎo)圖提升幼兒自主游戲水平的策略
小玲摘 要：自主游戲活動不僅能促進(jìn)幼兒較好地成長，還能幫助幼兒認(rèn)知更多事物、積累更多知識，實(shí)現(xiàn)幼兒多方面能力的萌芽與發(fā)展。借助思維導(dǎo)圖的優(yōu)越性，幼兒教師可以進(jìn)一步提升幼兒自主游戲活動效率，引導(dǎo)幼兒主動思考問題，讓幼兒實(shí)現(xiàn)自身思維、探究、解決能力的萌芽與發(fā)展。結(jié)合自主游戲活動內(nèi)容，教師也需要引導(dǎo)幼兒熟悉思維導(dǎo)圖內(nèi)容，讓幼兒通過繪制思維導(dǎo)圖明確自己的游戲活動目標(biāo)，使幼兒在自主游戲活動中逐步成長發(fā)展。本文主要是從幼兒自主游戲活動存在的問題以及利用思維導(dǎo)圖提升幼兒
當(dāng)代家庭教育 2023年21期2023-03-05
- 戶外自主游戲“樹葉拓印”：在動手操作中助力幼兒自主發(fā)展
作是開展幼兒自主游戲的主要方法，有利于幼兒發(fā)展觀察、合作、審美、創(chuàng)新等能力。在戶外自主游戲中，教師給予幼兒充分的支持，適時介入引導(dǎo)，提升幼兒游戲經(jīng)驗(yàn)；投放適宜材料，激發(fā)幼兒操作興趣；開展合作活動，培養(yǎng)幼兒交往能力；合理設(shè)置環(huán)境，提高幼兒審美素養(yǎng)；適當(dāng)鼓勵幫助，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新與評價意識。關(guān)鍵詞：動手操作；樹葉拓印；自主發(fā)展；自主游戲《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。”戶外活動為幼兒提供自然、自主的環(huán)境，使幼兒
遼寧教育·教研版 2023年2期2023-03-02
- 游戲化背景下幼兒園自主游戲教學(xué)策略探究
存在支持幼兒自主游戲的意識和能力不足的問題，難以借助自主游戲的方式來綜合優(yōu)化幼兒的智力、情感、能力等。為此，本文對游戲化背景下幼兒園自主游戲教學(xué)策略展開一定探討，以期能開展有效的自主游戲教學(xué)，創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)幼兒自主意識的活動環(huán)境，促進(jìn)幼兒游戲水平的提升。關(guān)鍵詞：游戲化背景；幼兒教育；自主游戲；生成性課程【中圖分類號】G612? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）19-0162-04隨著幼兒教育的改
當(dāng)代家庭教育 2023年19期2023-02-07
- 在自主游戲中探索成長智慧
——陜西師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園開展“自主游戲”實(shí)踐側(cè)記
驗(yàn)幼兒園多個自主游戲區(qū)內(nèi)，幼兒或商量著如何在沙坑中挖水渠，或一起比劃用木塊如何搭建橋梁，或嘗試著到底加多少水做出的泥巴才好捏……沙水區(qū)、搭建區(qū)、玩泥區(qū)等豐富多彩的自主游戲區(qū)域成了孩子們快樂的源泉。“《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》和《‘十四五’學(xué)前教育發(fā)展提升行動計(jì)劃》再次強(qiáng)調(diào)幼兒園要以游戲?yàn)榛净顒樱颜n程推向游戲化，這些都給我們指明了方向。”陜西師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長李敏說。在園長李敏的帶領(lǐng)下，全園教師克服困難，積極開展自主
陜西教育·綜合版 2022年12期2023-01-10
- 課程游戲化，讓幼兒暢享快樂童年
；游戲觀察；自主游戲幼兒園的幼兒生性活潑好動，好奇心強(qiáng)，精力旺盛，他們對未知的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望。從幼兒的年齡發(fā)展特征不難看出，在學(xué)前教育階段幼兒的探知欲望萌發(fā)，其基本思維能力開始有所發(fā)展。然而，受到年齡的制約，在學(xué)前教育階段，幼兒的思想認(rèn)知很不成熟，對很多事物都處于探索和好奇的狀態(tài)。課程游戲化是教師將教育教學(xué)內(nèi)容融入游戲化情境中，讓幼兒自主學(xué)習(xí)、自主探究的過程。因此，在幼兒園開展游戲化課程符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。在幼兒教育的各種手段中，游戲活動能夠有效提
文理導(dǎo)航 2022年35期2022-11-17
- 玩中學(xué) 學(xué)中樂
兒園開展戶外自主游戲活動，除了可以培養(yǎng)幼兒的自主探索意識，還能讓幼兒在戶外自主游戲中發(fā)展思維，從而為后續(xù)開展相關(guān)幼兒活動做好準(zhǔn)備。對于幼兒教師而言，開展戶外自主游戲除了實(shí)踐教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)理念外，還需要教師在設(shè)計(jì)戶外自主游戲活動時，充分考慮活動的安全性，這樣才能確保活動開展中幼兒的人身安全。關(guān)鍵詞：幼兒園；戶外；自主游戲；研究中圖分類號：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·中旬刊 2022年11期2022-11-14
- 幼兒園自主游戲中幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)研究
要：幼兒園自主游戲的開展充分尊重幼兒個性，致力于發(fā)揮幼兒的主觀能動性，不僅能夠提高幼兒園游戲活動的質(zhì)量，還有助于幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。自主游戲有助于提升幼兒參與游戲的積極性，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神與創(chuàng)造活力，提升幼兒解決問題的能力，奠定幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)。文章從以上四方面出發(fā)，探索幼兒園自主游戲中幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)路徑與具體措施，以助幼兒教師在幼兒自主游戲活動中做好觀察、支持的角色。關(guān)鍵詞：幼兒園；自主游戲；學(xué)習(xí)品質(zhì)中圖分類號：G427 ? ?
名師在線·中旬刊 2022年11期2022-11-14
- 幼兒自主游戲促進(jìn)師幼發(fā)展探究
：目前，幼兒自主游戲存在教師的角色定位不清、教學(xué)策略陳舊、認(rèn)識觀念偏差、專業(yè)支撐不強(qiáng)以及游戲材料投放不充足等情況。基于此，在具體教學(xué)中，教師要積極完善幼兒自主游戲的操作模式，科學(xué)設(shè)計(jì)幼兒自主游戲，關(guān)注幼兒自主游戲的環(huán)境利用，甄別幼兒自主游戲的材料效能，豐富幼兒自主游戲的具體細(xì)節(jié)，探索幼兒自主游戲的活動形式，讓幼兒充分感受到游戲的樂趣，并從中學(xué)到有益于成長的知識和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)健康、快樂、可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園；自主游戲；概念；誤區(qū)；策略；途徑中圖分類號：G
成才之路 2022年26期2022-10-27
- 幼兒自主游戲中的教師評價
要] 對幼兒自主游戲進(jìn)行評價是教師介入和引導(dǎo)幼兒自主游戲的基本手段之一。由于在教師介入之前，幼兒自主游戲通常已經(jīng)成型，所以對幼兒自主游戲的評價應(yīng)以幼兒的自評在前，教師的評價在后。教師應(yīng)支持幼兒開展分享式評價與討論式評價，再進(jìn)行補(bǔ)充式評價，并在評價時堅(jiān)持過程導(dǎo)向、內(nèi)容具體、方式多元等原則，主要針對幼兒自主游戲的材料、過程、結(jié)果及獲得的支持進(jìn)行評價，這不僅有利于幼兒自主游戲水平的提高，而且可以促進(jìn)教師自身專業(yè)實(shí)踐能力的發(fā)展。[關(guān)鍵詞] 自主游戲;游戲評價;教師
學(xué)前教育研究 2022年7期2022-07-18
- 幼兒園自主游戲分享環(huán)節(jié)的教育思路分析
慶雲(yún)摘 要：自主游戲是指在人為給定的自然情景下的幼兒游戲。它是一種既有教育性，又具自主性的游戲。而自主游戲中的分享活動則是指幼兒教師引導(dǎo)幼兒采用觀察、交流、分析等多種形式對在自主游戲中所展現(xiàn)的具有代表性的問題進(jìn)行分享，以提高幼兒游戲質(zhì)量的活動。基于此，本篇文章對幼兒園自主游戲分享環(huán)節(jié)的教育思路進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：幼兒園;自主游戲;分享環(huán)節(jié);教育思路引言游戲分享活動是提升幼兒自主游戲質(zhì)量的有效途徑。游戲分享活動是指游戲活動即將結(jié)束時或者在游戲進(jìn)行到某
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 創(chuàng)設(shè)自主游戲環(huán)境 提高幼兒游戲水平
展。而對幼兒自主游戲來說，創(chuàng)設(shè)自主游戲環(huán)境對提高幼兒游戲水平有重大意義。本文將探索創(chuàng)設(shè)自主游戲環(huán)境策略。關(guān)鍵詞：自主游戲;游戲環(huán)境;幼兒;游戲水平一、創(chuàng)設(shè)自主游戲環(huán)境對提高幼兒游戲水平的意義創(chuàng)設(shè)自主游戲環(huán)境對提高幼兒游戲水平具有重要意義。首先，創(chuàng)設(shè)合適的自主游戲環(huán)境能有效引發(fā)幼兒的游戲興趣并且能為幼兒的自主游戲提供情境，提升幼兒在游戲中的沉浸感，有利于幼兒全心投入游戲。其次，幼兒園教師通過有意識創(chuàng)設(shè)不同的游戲環(huán)境，可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的游戲內(nèi)容，從而在游戲
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 巧用“學(xué)習(xí)故事”讓幼兒在區(qū)域自主游戲中煥發(fā)活力
【摘要】區(qū)域自主游戲是兒童一種重要的自主活動形式，在游戲中幼兒“需要什么”“玩得怎樣”“接下來怎樣玩”都離不開老師對幼兒的觀察和解讀。學(xué)習(xí)故事來自于新西蘭，借助學(xué)習(xí)故事對區(qū)域自主游戲進(jìn)行觀察和記錄，有助于教師樹立正確的兒童觀，解讀幼兒的游戲行為，并重新建構(gòu)和反思自己教育行為的適宜性，從而支持幼兒在區(qū)域自主游戲中煥發(fā)活力，往更高的水平發(fā)展。【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)故事;自主游戲;觀察自主游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣需求，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主開展、自發(fā)交流的活
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年24期2022-07-15
- 幼兒園戶外自主游戲中教師指導(dǎo)策略研究
摘 要：戶外自主游戲近年來成了幼兒園主要采用的游戲形式之一，目的在于促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展，激發(fā)幼兒的游戲參與興趣，同時發(fā)揮游戲的價值。在游戲開展過程中，教師的介入和指導(dǎo)策略非常關(guān)鍵。文章立足教師的指導(dǎo)要求，分析教師如何根據(jù)游戲性質(zhì)和游戲內(nèi)容進(jìn)行合理指導(dǎo)，以充分提高幼兒游戲活動質(zhì)量，為學(xué)前教育工作的開展提供一定的參考和借鑒。關(guān)鍵詞：幼兒園;自主游戲;教師指導(dǎo)策略中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
名師在線·中旬刊 2022年7期2022-07-14
- 探析幼兒園自主游戲中應(yīng)用生活材料的策略
兒園教學(xué)中，自主游戲是幼兒喜歡的活動之一，幼兒可以在自主游戲中充分感受到快樂。在游戲過程中，教師要為幼兒提供充足的材料，特別是生活材料，激起幼兒的游戲自主性心理，讓幼兒積極地參與到自主游戲活動中，這對于幼兒的思維和能力培養(yǎng)都有極大的幫助。為此，文章就幼兒園自主游戲活動中生活材料的應(yīng)用策略進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：自主游戲;生活材料;應(yīng)用策略幼兒教師在組織自主游戲活動時，可以讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇游戲材料，用自己的方式開展游戲活動，以此來提升幼兒的各項(xiàng)能力。材料是
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年6期2022-07-11