2024年43期
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究(理綜)
教壇新論
百家爭(zhēng)鳴
A版
- 基于積極教育理念的中專校體育教學(xué)實(shí)踐研究
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展問題的思考
- 基于核心素養(yǎng)培育的高中生物教學(xué)策略探究
- 依托“雙減”，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)
- 新形勢(shì)下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)策略
- 幼兒園教師科研能力提升的有效途徑
- 構(gòu)建數(shù)字化課堂，讓音樂教學(xué)更有趣
- 新課標(biāo)下的小學(xué)科學(xué)單元整體教學(xué)探析
- 把握數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)，構(gòu)建有效數(shù)學(xué)課堂
- 讓故事成為小學(xué)美術(shù)課堂的催化劑
- 小學(xué)體育教育教學(xué)分析
- 基于國際理解視域的小學(xué)英語閱讀方法探究
- 關(guān)于創(chuàng)設(shè)初中數(shù)學(xué)高效課堂的思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生多樣化解決問題的能力
- 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)策略的運(yùn)用
B版
- 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，優(yōu)化小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 拓展訓(xùn)練引入初中體育教學(xué)的實(shí)踐方法與思考
- 淺談我在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)體會(huì)
- 從心開始 鑄魂育人
- 淺談新課標(biāo)下的學(xué)校體育工作
- 用撲克牌學(xué)數(shù)學(xué)
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用
- 多措并舉提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
- 談“雙減”政策背景下的初中信息科技教學(xué)
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“閱讀能力”培養(yǎng)探究
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)踐化課堂建構(gòu)策略探析
- 談?dòng)變航逃腥绾芜\(yùn)用信息技術(shù)
- 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣
- 數(shù)與形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 優(yōu)化作業(yè)工具 讓思維分享處處有痕
- 創(chuàng)新小學(xué)生數(shù)學(xué)日記形式 提升學(xué)生核心素養(yǎng)的研究
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- “生活化教學(xué)”策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)體育教育教學(xué)中如何滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化