“互聯網+”線上線下相融式工單課堂課程思政教學研究

王志紅 肖玉 吉珊珊 李淑飛

摘 要：本文根據高職計算機基礎課程的特點，提出“互聯網+”線上線下相融式工單課堂課程思政教學研究，在研究中利用工單課堂平臺采用線上任務啟發、微課自學、任務實施等方式;線下分組討論與展示形成線上線下相融的課程思政教學模式，有效實現課堂翻轉和課程思政的深度融合，對培育學生計算思維、操作技能、創新思想和培育優良職業素養具有重要意義。

關鍵詞：線上線下;相融式;工單課堂;課堂思政

一、課程改革的背景

在2016年全國高校思想政治工作會議上的講話中強調，高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，要利用好課堂教學這個主渠道，努力開創我國高等教育事業發展新局面。線上線下相互融合的課程實踐教學模式已經在高職院校日常教育教學工作中得到廣泛的應用，為學生營造出了全新的學習體驗，線上線下相融合的教學模式已經呈現常態化，構建“互聯網+”線上線下相融式工單課堂課程思政教學需持續深化與研究。

高職計算機基礎課程是一門全校開設、針對非計算機專業必修的公共基礎課。主要任務是使學生通過計算機基礎技能訓練，掌握計算機基礎知識和基本技能;培養學生利用計算機技術分析問題、解決問題、服務專業的操作能力，增強計算思維意識，為后續專業課程學習打下堅實的基礎。……