巧用繞口令提高歌唱教學效率

李慶林

摘要：繞口令是我國民間文學中獨特的語言藝術形式。作為一種”令”，雖然篇幅短小，言簡意明，除了一般的文字價值外，她還有一些特殊的功能：幫助人們有效地鍛煉氣息、提高口部肌肉的控制能力，加強吐字的功力，校正發音、鍛煉口才，提高說話能力。筆者根據繞口令的諸多優點，在歌唱教學實踐中，嘗試巧用繞口令，來激發學生學習歌唱的積極性，受到學生們的歡迎和喜愛，不僅提高了課堂效率，還增加了學生們的學習的興趣。

關鍵詞：繞口令 歌唱教學

一、巧用繞口令，培養學生扎實穩定的歌唱氣息。

“歌唱是呼吸的藝術”，呼吸是歌唱的原動力。我國古代的歌唱論著中就有“善歌者必先調其氣”的說法。在唱歌教學實踐中，我發現，學生們對于單調機械的氣息訓練，很難保持持久的注意力，多數訓練只是流于形式，達不到訓練的目的。于是我嘗試著引入繞口令，訓練他們深厚的蓄氣能力和均勻持久的氣息控制能力。

（一）先教會他們“蓄氣”和均勻的“呼氣”。先壓一下腹肌，把廢氣排出，然后用口鼻像聞花香一樣，自然松暢地輕輕吸到腰腹部和兩肋間，吸的要飽，然后慢慢地放松胸肋，讓氣息細水長流般的慢慢呼出，呼得均勻，控制時間越長越好，反復多次。

（二）“深吸慢呼”讀繞口令

1. “蓄氣”到腰腹部和兩肋間保持。

2.均勻送氣，同時輕聲讀繞口令《數棗》。“出東門過大橋，大橋底下一樹棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少，一個棗兩個棗三個棗四個棗五個……”一口氣氣盡為止，看你能數多少個棗。