小議初三語文中的小說教學

李然

摘要：作為文學中的一大重要體裁，小說通過敘述故事情節與塑造人物形象，反映出社會現實與作者的思想，從而在文學中占有十分重要的地位。好的小說，能夠陶冶人的情操，使人建立起正確的思想觀。因此，小說也被選入了語文課本之中，不僅在課文中出現進行教學，同時還出現在了語文課本中的《名著導讀》中。這也表明，在現代化的素質教育中，小說具有重要地位。

關鍵詞：小說;語文;教育;閱讀

一、小說在語文課本中的表現與地位

在人教版九年級語文教材中，已經將小說選入課本中進行單元學習，在人教版九年級語文上冊課本中，將小說分別單獨列入第四單元與第六單元進行學習。其中，第四單元選入現代小說，以魯迅的《故鄉》與莫泊桑的《我的叔叔于勒》為必學課文;第六單元選入古典小說，以《智取生辰綱》與《范進中舉》為必學課文。除此之外，課本中的《名著導讀》一欄選入了《水滸傳》一書作為對于中國古典小說的閱讀之范。在人教版九年級語文下冊課本中，將小說列入第二單元進行單獨學習，其中以魯迅的《孔乙己》與契訶夫的《變色龍》為必學課文，在課本末尾的《名著導讀》一欄中，選入了《簡·愛》一書作為對外國小說的閱讀之范。

除此之外，從人教版七年級語文課本到八年級語文課本中的《名著導讀》一欄中，大部選擇了小說為閱讀之范，分別是《西游記》《駱駝祥子》《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》，這足以表明小說在素質教育中的重要地位。……