高中英語聽力教學中的現狀及對策研究

門怡

摘要：對學生聽力技能的訓練在高中英語教學中至關重要，培養并發展學生的聽力能力是高中英語教學中的重要內容之一。因此教師應當采取策略和方法來培養學生的聽力技巧。本文通過結合《普通高中英語課程標準》（2017年版）對高中英語聽力教學進行研究，發現目前高中英語聽力教學的一些問題，并提出了一些教學建議。

關鍵詞：高中英語;聽力教學;對策

聽，屬于語言技能中的理解性技能，在英語語言的學習中，聽作為一種語言能力，能夠為學生的英語學習輸入大量的語料。但在當前的高中英語教學中，教師把教學重點放在了閱讀的講解、詞匯的積累和語法的分析上，而忽視了聽的教學，導致學生聽力部分比較薄弱。面對這些問題，本文將對高中英語聽力教學中問題進行詳細的分析，并提出相應的建議，希望對高中英語聽力教學有所啟示，進而提高聽力教學質量，改善學生聽力水平。

1 當前高中英語聽力教學存在的問題

1.1教師教學方式單一

目前，大部分高中英語聽力課堂教學仍然采用的是傳統的教學方式，即教師呈現聽力任務，然后讓學生聽聽力材料，隨后教師公布答案并進行講解，最后學生再聽聽力材料。一方面，這樣的教學過程使學生感到枯燥，長期以往，使得學生失去了對聽力學習的興趣。另一方面，這樣單一的教學方式，使得教師沒有為學生提供足夠的聽力策略指導，如教學生聽關鍵詞，聽大意，推斷詞義等。……