翻轉課堂在小學美術欣賞評述課堂的運用

楚媛

摘要 藝術教育是小學階段的重要內容，在提高當前中小學校想像力、創造性和審美意識綜合競爭能力等領域工作方面，具有著不容忽視的重要作用。所以在學校教育時，可以根據我們現在進行的認識觀念、學生觀、學習觀念和教學觀對學校藝術教育進行教學，并以此提高當前中小學校的審美教育思想和創新能力。

關鍵詞：翻轉課堂;小學美術;教學

一、小學美術教學運用翻轉課堂的必要性

翻轉課堂的教學是讓學生在課外完成通過網上視頻的課前知識點預習，在上課時帶著疑問，與教師在課堂上交流解決問題，有助于培育學生的問題意識。現在的學校藝術課堂都是通過教師引導學生開展藝術思想創新，訓練學生發散思維，向人們表達著以人為本的藝術教學目標，從而激勵和推動學生個人的發揮，充分利用當前社會的信息化和互聯網技術化的方式，構建了現在的學校美輾寬課堂教學。

二、當前翻轉課堂模式存在的問題

1.教學模式空殼化

翻轉教學方式是一個以學習者為課程主角的全新教育模式。在這種課程管理方式，老師只需要負責傳遞知識，當學生出現疑問難點之時，就給學習者進行答疑解惑，將剩下的時間全部交由學習者自行管理，進而促進學生學會自主思索提問，逐漸形成了自主學習的習慣。而在目前的教育模式則是，由于多數老師仍然處于課程的主導地位，老師只顧著將自己要講授的內容全部灌輸給學生，這只會導致學生缺乏上課趣味、授課顯得機械呆板。……