劉慶華
摘要:在素質教育提出背景下,高職體育教育發生了較大的變化。教師在開展體育教育活動時堅持從安全第一角度出發,展現學生主體性,做好素質拓展訓練設計工作,為學生提供多元化、針對性體育課堂,激發學生學習主動性,促進學生思維發展,實現體育教育目標。
關鍵詞:素質拓展訓練;高職體育;教學
前言:素質拓展訓練屬于提升學生綜合素質的一種比較重要的教育手段,同時也是全面落實體育教育改革要求的體現形式之一。因此在高職體育教育中需要從做好素質拓展訓練出發,在創新教育手段的基礎上完善體育教育活動,激發學生參與積極性,提升學生綜合素養。
一、展現素質拓展訓練的集體性優勢
開展素質拓展訓練其實就是要在體育教育中展現學生主體性,增加體驗式教育活動。只有采取科學的訓練方法,才能在優化體育教育體系的基礎上提升教育質量,滿足學生學習與發展需求。因此在開展素質拓展訓練時需要從培養學生體能意識入手,強化學生心理素質,鍛煉學生身體素質,提升學生團隊合作能力等方面出發,做好素質拓展訓練創新工作,實現體育教育目標。在教學過程中需要做好集體性活動訓練工作,讓學生產生出良好的學習體驗。如在開展跳大繩訓練時,就可以將學生分成不同小組,在控制好小組人數的基礎上進行訓練,并提出一分鐘之內應當完成多少次跳躍等要求,而沒有完成要求的小組則需要承擔相應的懲罰。……