孟亮
吉林省教育科學“十三五”規劃2020年度課題,項目批準號:GH20412,課題名稱:網絡環境下大學英語課程思政建設研究
摘要:大學英語教學旨在培養學生英語語言基礎知識技能,了解相關英語國家的社會文化知識,提升跨文化交際能力。在傳統大學英語教學中,英語教師普遍只關注英語基礎教學及學生英語綜合應用能力培養,而缺乏對學生思想政治教育的有效重視。大學時期是大學生思想道德意識形成、發展及成熟的重要時期,大學英語通過融合“課程思政”,依托英語教師的正確引導,使大學生正確分辨西方文化,取其精華去其糟粕,形成正確的價值觀念。把大學英語教學與“課程思政”的融合,能夠推進英語學科內容與思政內容的有效結合,影響重大,意義深遠。本文旨在通過分析大學英語課程的教學現狀,淺析網絡環境下大學英語課程思政建設的必要性。
關鍵詞:大學英語,課程思政,網絡環境
一、“課程思政”教育教學理念提出的背景以及研究現狀
全國高校思想政治工作會議上指出,做好高校思想政治工作,要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規律,遵循教書育人規律,遵循學生成長規律,不斷提高工作能力和水平。2018 年 9 月,教育部頒布的《關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》 明確指出,要“把思想政治教育貫穿高水平本科教育全過程”,強化課程思政和專業思政的教育理念。《新時代高教40 條》(2018)指出,強化每一位教師的立德樹人意識,在每一門課程中有機融入思想政治教育元素,形成專業課教學與思想政治理論課教學緊密結合、同向同行的育人格局。……