問題鏈在高中英語閱讀教學中設計與應用

張琴

摘要：問題鏈教學模式能讓學生集中注意，提高教學有效性。本文基于問題鏈教學模式，探討高中英語閱讀教學中問題鏈的設計與應用，以對英語教學提供相應指導。

關鍵詞：問題鏈 英語閱讀

教師要幫助學生提升分析解決問題的能力，在課上可采用問題鏈達到此要求。問題鏈是教師根據教學目標及教學內容提出一系列緊密結合的問題，啟發學生思考。

1問題鏈概念闡述

“問題鏈”是一組緊扣教學內容和目標，有中心、有重點，面線兼顧的，有一定層次結構的，既相對獨立又相互關聯的問題組。[2]在閱讀教學中教師通過問題提升學生思維。

2高中英語閱讀教學中問題鏈的應用

本文以新人教版高中英語必修二unit2A Day in the Clouds的閱讀教學為例，設計問題鏈，闡釋其應用。

2.1指向解碼能力問題鏈設計

針對解碼能力的問題鏈設計主要考查學生對所看材料的理解能力，教學環節為導入與讀前。

該節閱讀課可采用視頻導入，結合教學材料的主題，教師的視頻內容應與瀕危物種保護有關。在播完視頻后，教師向學生提出以下問題

Q1：What’s this video is about？

Q2：How do you feel after watching this video？

讀前活動主要是要求學生看文章標題并回答以下指向解碼能力的問題鏈。

Q1： What does a day in the title refer to？

Q2： What does in clouds mean？

Q3：What do you want to know from the passage？ Write down your questions.

Q1和Q2有助學生預測本文內容，Q3進一步打開學生的思路。Q1至Q3發散學生思維，完成解碼語篇標題信息。

2.2指向語言知識問題鏈設計

指向語言知識的問題鏈考查學生對詞匯、語法和語篇知識的理解。根據教學目標，這部分問題可以有側重。筆者將語篇知識定位為本課重點知識。……