小學數學課堂合作小組教學模式的應用方法

崔洪明

摘要：小組合作教學是今年來隨著德育的提出而提出的一種教學理念。近年來，學生自主學習要求的不斷提高，老師的課堂教學也應該不斷更新，本文就具體實例談談小學數學課堂合作小組教學模式的應用。

關鍵詞：小學數學;小組合作學習

當今社會是一個合作型社會，每個人都不可能獨立完成許多困難的工作，都需要具備與他人合作的意識和能力。從教育要培養的社會所需要的人和從學生個人的發展來說，都需要學會與他人合作。學生在學習中也一樣，每個人的思維都具有一定的片面性，但是如果能夠通過與別人通力合作，在學習的過程中相互交換一些思想和學習方法，這樣就能夠讓學生了解到一些跟自己的學習和思維方法不一樣的東西，這樣學生就可以根據自身的學習能力和學習情況來適當選擇別人的方法使用，不斷改進自己的學習方法。在數學的學習中，學習思維和學習方法是非常重要的。通過小組合作學習，學生之間進行相互的交流和碰撞，可以不斷培養自己的發展思維。他們在具體的課堂教學實踐中，老師應該如何更好的開展小組合作學習模式呢？

一、統籌協調，合理分組

在一個班級中，由于每個學生的學習能力和理能力存在一定的差異，所以他們在學習當中反饋出來的情況也會不一樣，所以老師需要結合每個學生的學習情況以及能力狀況來給他們進行合理分組。比如有的學生學習能力相對較弱，但是他的性格比較外向，比較能夠調動小組同學開展積極的交流合作。……