代潔
【摘要】識字是小學低年級語文教學的重頭戲,識字不單單是閱讀和寫作的基礎,而且是學生學習其他學科的前提和保障。所以,優化識字教學,打下扎實基礎,對中、高年級語文教學大有益處。落實新課標:多識少寫、識寫分開;激發識字興趣:樂于識字、主動識字;提升識字能力:日積月累、活學活用。讓學生學會識字的方法,便于今后自己獨立去識字。正所謂“授人以魚,不如授人以漁。”
教育周報·教育論壇2021年47期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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