霍靜靜
摘要:在幼兒教育中,對幼兒語言能力的培養一直是教師教學任務中的重點內容。良好的語言能力,不僅可以幫助幼兒更好的與人交往,表達自己的想法,還可以為幼兒的智力發展奠定基礎,完善幼兒的人格,促進幼兒綜合能力的成長。因此,作為一名幼兒教師,則需對幼兒語言能力的培養給予充分的重視與關注,設計出具有“聽、說、看”等要素的趣味語言游戲活動。本文主要對聽、說、看游戲活動如何影響幼兒語言發展進行了探究,希望能為大家帶來一定的參考。
關鍵詞:幼兒園;游戲活動;語言發展
前言:
眾所周知,3-6歲階段,正是幼兒語言學習的“爆發期”。在這一階段,幼兒對于語言有著十分敏感的感知,非常渴望運用語言與人對話,表達自己的需求與想法。因此,在幼兒教育中,則需教師抓住這一“爆發期”,設計出豐富的語言游戲活動,調動幼兒的耳朵、嘴巴、眼睛等器官,設計出與“聽、說、看”等要素相關的各種活動,讓幼兒在教師的引導下完成各種趣味練習,由此實現語言能力的發展。接下來,筆者將從故事的講述、對話的開展以及動畫片的欣賞幾個角度展開詳細論述。
一、“聽”活動,為幼兒講述故事
一般來說,幼兒語言能力的發展一定是從“聽”開始的。在幼兒園的一日活動中,教師不斷的與幼兒交流、下達各種指令,做出各種指導,鍛煉的都是幼兒的“聽力”,是幼兒對于語言的理解能力。因此,為了讓幼兒更多的理解語言,運用語言,則需教師從“聽”的活動入手,通過故事的講解,豐富幼兒對于語言的理解,由此實現語言能力的培養。……