立德樹人視域下高職高專司法課程思政實施路徑研究

陳凱

摘要：隨著我國經濟的不斷發展，國家對于高素質文化教育的發展走向越加重視，加強思政教育與專業課程的互融性是當前高職高專院校科學變革教學模式的主要方向，這種教學模式的實施不僅可以提高思政課程的實際應用化程度，還可以為傳統的司法課程教育形式增加創新思路。

關鍵詞：思政教育意識;立德樹人教學目標;司法專業課程;

引言：

從宏觀的角度來看，高職高專司法課程與思政教育相融合具有重要的現實意義。在社會經濟發展進步的大背景下，教育的科學性逐漸受到人們的關注和重視，為了達到立德樹人和科學培養人才的目的，高職高專院校對自身的思政化教育體系不斷的做出了優化和改進，課程思政化的教育理念同時也為高職高專院校的教育成效做出了顯著貢獻。

一、高職高專司法課程思政意義

（一）有利于提高學生綜合素質水平能力

高職高專院校的教育定位是為國家培養應用型的技術人才，為此學校在課程設置方面的教育側重點是為學生提供專業性的知識和專業性的技能，以此來達到幫助學生快速適應工作崗位的目的[1]。對于高職高專司法專業課程的學生來說，司法課程與思政課程的相互結合不僅可以起到提高學生綜合素質能力作用，還可以使學生建立正確價值觀念，進而為日后的工作學習發展提供強有力的精神支柱。司法課程以國家現有的法律條文為基礎，通過列舉案例等方式向學生們展示了法律條文下的深層次內涵，同時也為學生們的法律意識提高做出了很大的貢獻。……