高職學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探討

余成紅

摘 要：為了改善高職院校的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，國(guó)家為高職院校撥動(dòng)了許多資源，包括優(yōu)秀教師和教育資金等等，來(lái)幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)前教育專業(yè)的知識(shí)，能夠更好地去應(yīng)用。本文就是從如何培養(yǎng)應(yīng)用型人才的角度去進(jìn)行分析和討論，以及對(duì)我國(guó)目前高職院校學(xué)前教育專業(yè)中所存在的問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明，還對(duì)應(yīng)用型人才的作用進(jìn)行了探討，提出了一些可行的建議，比如，對(duì)課程進(jìn)行合理安排;將課程和教育結(jié)合起來(lái);多進(jìn)行一些娛樂(lè)活動(dòng);對(duì)學(xué)前教育制度進(jìn)行完善。

關(guān)鍵詞：高職 學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)用型人才 培養(yǎng)探討

目前，我國(guó)對(duì)于高職院校學(xué)前教育專業(yè)越來(lái)越重視，對(duì)學(xué)前教育也提出了更高的要求。為了將來(lái)能夠更好地應(yīng)用人才，國(guó)家和學(xué)校都做出了巨大的貢獻(xiàn)，高職院校將應(yīng)聘老師的標(biāo)準(zhǔn)和要求提高，招聘更加優(yōu)秀的老師，同時(shí)，還對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行了改革，不僅僅只進(jìn)行書面教育，還利用多媒體等設(shè)施來(lái)更好地教育學(xué)生，開(kāi)設(shè)實(shí)踐場(chǎng)地，來(lái)幫助學(xué)生更好地利用理論知識(shí)，從而來(lái)提高學(xué)生們對(duì)于理論知識(shí)的理解以及合理運(yùn)用，為以后的就業(yè)方面提供更多的應(yīng)用型人才。在學(xué)前教育培養(yǎng)人才的過(guò)程中，要重點(diǎn)推動(dòng)教育的發(fā)展，因?yàn)榻逃粌H能夠解決缺乏老師的問(wèn)題，還能夠提高老師的整體素養(yǎng)，來(lái)推動(dòng)學(xué)前教育更好地發(fā)展。

1 應(yīng)用型人才所發(fā)揮的作用

從我國(guó)目前的教育體制看，學(xué)前教育專業(yè)是我國(guó)重點(diǎn)觀察的專業(yè)之一。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長(zhǎng)，人民的生活水平提高，許多家庭都在幼兒教育方面投入了大量的精力和財(cái)力。從近幾年來(lái)看，對(duì)高職院校的發(fā)展進(jìn)行分析，學(xué)前教育專業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)下比較受歡迎的專業(yè)之一。在如今的社會(huì)中，學(xué)前教育專業(yè)對(duì)人才的培養(yǎng)十分必要。以下就是對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的作用進(jìn)行了分析。

1.1 學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展必須依靠應(yīng)用型人才

學(xué)前教育專業(yè)的目標(biāo)比較特殊，都是兒童和幼兒，這是成長(zhǎng)最重要的階段，也是培養(yǎng)性格特點(diǎn)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。所以，在進(jìn)行教育工作的時(shí)候，對(duì)幼師有著更加獨(dú)特，更加嚴(yán)格的要求。在我國(guó)目前的學(xué)前教育中，作為幼師，主要就是幫助幼兒去進(jìn)行學(xué)習(xí)以及對(duì)其進(jìn)行一些生活、運(yùn)動(dòng)方面的指導(dǎo)，幫助他們建立正確的思想觀和價(jià)值觀，讓幼兒能夠養(yǎng)成一個(gè)良好的品德。所以，在進(jìn)行教育工作的時(shí)候，老師要從德、智、美、體、勞這五個(gè)方面去進(jìn)行教育，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的理論知識(shí)，讓幼兒能夠掌握生活和科學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，另外還需要培養(yǎng)一些娛樂(lè)愛(ài)好，比如培養(yǎng)他們的藝術(shù)能力或者運(yùn)動(dòng)能力，這樣才能幫助學(xué)前教育專業(yè)能夠得到更加長(zhǎng)久的發(fā)展。

1.2 應(yīng)用型人才推動(dòng)著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展

從我國(guó)目前整體的教育方式來(lái)進(jìn)行分析，幼兒教育已經(jīng)成為阻礙我國(guó)教育行業(yè)的發(fā)展的一個(gè)困難，存在許多尚未解決的問(wèn)題。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長(zhǎng)，人們對(duì)于幼兒的教育越來(lái)越重視，對(duì)學(xué)前教育工作也十分關(guān)注。但是，學(xué)前教育存在的問(wèn)題也在不斷涌出，其中最主要的問(wèn)題就是資源問(wèn)題。老師在進(jìn)行學(xué)前教育的過(guò)程中，帶領(lǐng)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、支持學(xué)生去學(xué)習(xí)，但資源問(wèn)題限制著學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)在資源方面也要為學(xué)生考慮，只有這樣才能夠更好的服務(wù)于學(xué)生，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到穩(wěn)定的發(fā)展，才能更好地服務(wù)社會(huì)。所以，總體來(lái)說(shuō)，在高職院校里，對(duì)學(xué)前教育專業(yè)人才的培養(yǎng)是非常重要的，也是非常必要的，同時(shí)，這也是社會(huì)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一。

2 如何培養(yǎng)應(yīng)用型人才的方案和策略

2.1 對(duì)課程進(jìn)行科學(xué)合理的安排

在進(jìn)行學(xué)前教育工作的教學(xué)過(guò)程中，幼師要首先認(rèn)識(shí)每一個(gè)同學(xué)，了解每一個(gè)同學(xué)，對(duì)學(xué)生的應(yīng)用能力和運(yùn)動(dòng)能力等多個(gè)方面進(jìn)行分析，然后根據(jù)分析的結(jié)果，再來(lái)科學(xué)合理地安排課程。在我國(guó)的高職院校里，學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)人才最關(guān)鍵的一步就是要提高他們的實(shí)踐能力。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)校也要對(duì)專業(yè)課和公開(kāi)課進(jìn)行調(diào)整，幫助學(xué)生盡快的學(xué)習(xí)專業(yè)課，對(duì)專業(yè)知識(shí)有一定理解和掌握，盡早幫助學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。在開(kāi)展實(shí)習(xí)的時(shí)候，為了讓學(xué)生們的實(shí)踐操作能力得到提升，學(xué)校還可以給學(xué)生提供實(shí)習(xí)平臺(tái)，比如，在大一期間，讓學(xué)生對(duì)于工作崗位有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解;在大二的時(shí)候，組織學(xué)生去進(jìn)行一個(gè)星期的實(shí)習(xí)訓(xùn)練;在大三的時(shí)候，就可以讓學(xué)生自己去體驗(yàn)、去實(shí)習(xí)。從而來(lái)幫助學(xué)生能夠更好的了解工作崗位，能夠了解到幼兒教育中的內(nèi)容和需要等等。

2.2 在教學(xué)的過(guò)程中，多舉行一些娛樂(lè)活動(dòng)

高職院校的教學(xué)目標(biāo)就是為社會(huì)培養(yǎng)出一些具有動(dòng)手能力的人才，這些人才最主要的優(yōu)點(diǎn)就是實(shí)際操作能力強(qiáng)，能夠應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。學(xué)前教育專業(yè)對(duì)應(yīng)的對(duì)象一般都是幼兒和孩子，那么在培養(yǎng)這些應(yīng)用型人才的時(shí)候，就需要根據(jù)具體要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)，建立教學(xué)目標(biāo)。為了避免枯燥，老師可以在進(jìn)行教育過(guò)程中，多與學(xué)生之間增加一些互動(dòng)，開(kāi)辦一些與專業(yè)有關(guān)的娛樂(lè)活動(dòng)，來(lái)讓學(xué)生們提高學(xué)習(xí)興趣，比如，可以讓他們進(jìn)行唱歌、跳舞、彈琴以及演講比賽等活動(dòng)，這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)，還能夠提高他們對(duì)于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)跓o(wú)形中學(xué)習(xí)知識(shí)，從而來(lái)提高自身能力。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高職院校的學(xué)前教育專業(yè)對(duì)我國(guó)未來(lái)的教育發(fā)展有著非常重要的作用，為今后的教育工作做出了巨大的貢獻(xiàn)。為了幫助學(xué)生們，更好地去實(shí)際操作，學(xué)校可以與教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行溝通，聯(lián)合組織活動(dòng)，給學(xué)生們提供可以實(shí)習(xí)的場(chǎng)所以及實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。另外，老師也要對(duì)教育制度進(jìn)行改革和完善，創(chuàng)造出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教育體制，提高課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中也能體會(huì)到樂(lè)趣，從而來(lái)提高他們的自身專業(yè)能力。

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西昌民族幼兒師范高等專科學(xué)校 （四川省西昌市 615000）