電子白板，讓幼兒園美術教學活動豐富多彩

陸瑤

摘? 要：在新課改大背景下，信息技術在幼兒園美術教學中得到了廣泛的使用。電子白板作為信息技術的產物，讓幼兒園美術教學更加豐富多彩。電子白板在美術教學中的應用，不僅能激發幼兒學習美術的興趣，而且能讓幼兒清晰的觀看繪畫的過程。這樣，就能夠改變幼兒的認知方式。本文圍繞如何在幼兒園美術教學中運用電子白板進行闡述，旨在讓美術教學和信息技術有效的融合，進而達到提高教學效果的目的。

關鍵詞：幼兒美術;電子白板;情境;案例;教學

【中圖分類號】G614? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2021）07-0075-02

The electronic whiteboard makes the kindergarten art teaching activities colorful

LU Yao? （No.2 Kindergarten，Zhangpu Town，Kunshan City，Jiangsu Province，China）

【Abstract】In the context of the new curriculum reform，information technology has been widely used in art teaching in kindergartens.As a product of information technology，electronic whiteboard makes art teaching in kindergartens more colorful.The application of electronic whiteboard in art teaching can not only stimulate children's interest in learning art，but also allow children to clearly watch the drawing process.In this way，it is possible to change the cognitive style of young children.This article focuses on how to use electronic whiteboards in kindergarten art teaching，aiming to effectively integrate art teaching and information technology，and then achieve the purpose of improving teaching effects.

【Keywords】Children's art;Electronic whiteboard;Situation;Case;Teaching

隨著信息技術的快速發展，讓幼兒美術教學手段發生了巨大變革。要想提升幼兒園的美術教學質量，就一定不能夠忽視現代信息技術在課堂上的運用，這些先進的教學技術能夠保障其教學更加合理地進行，改變以往枯燥乏味的教學氛圍。電子白板就是一項非常先進且有效的新型教學技術，老師通過運用電子白板開展教學，能夠極大的促進幼兒參與美術學習的積極性，使得他們能夠在興趣的帶領下主動地投入到美術科目的學習當中。

1.創設教學情境，激發學習興趣

幼兒園的小朋友們正處在一個對世界萬物都好奇的階段，他們的注意力很容易就被那些新鮮有趣的事物所吸引，所以若是課程內容比較枯燥的話，他們就很容易在課堂上出現走神、注意力不集中等問題。因此，在實際教學當中，老師們應該要不斷變換自己的教學手法，不斷創新、不斷探索，讓幼兒的學習興趣能夠被充分地激發出來，從而更好地開展美術教學活動。在課堂上利用白板進行教學，就是一個非常有效的方式。老師們可以通過對電子白板的合理利用，來激發起幼兒參與美術學習的熱情和積極性。教師可以充分運用其白板的播放功能，播放一些和教學內容相關，并且符合幼兒認知水平的教學視頻，為幼兒構建一個合理并且生動的教學情境，讓幼兒們在生動的視頻展現下，逐漸建立起對美術學習和美術創造的興趣，從而調動起幼兒的探究和學習的欲望，讓他們能夠在興趣的指引下，自覺地加入到美術課堂的學習中去。比如，在學習關于“春天”這一主題的繪畫教學內容時，教學就可以運用電子白板來展示一些具有藝術魅力的繪畫圖片和視頻等等，為幼兒們打造一個有藍天白云、紅花綠葉的教學情境，讓幼兒們在生動的教學氛圍的渲染下，更加積極地投入到課堂的學習當中，教師還可以在此時對學生進行引導，鼓勵他們說出自己內心最為真實的感受，實現對其想象力和語言表達能力的有效激發。

2.進行案例教學，增強探究能力

案例教學法作為一種常見的手段，對提高教學效果具有不可替代的作用。通過電子白板的運用讓教師的案例展示更加生動形象，直觀可感。所以，在幼兒園的美術教學活動當中教師要充分地運用電子白板開展教學，引入不同的教學案例，實現對幼兒探究能力的增強。比如，在教授“三原色”時，就可以找到一些相關的教學案例，在課堂上通過電子白板播放出來，讓幼兒通過對視頻的觀看來更進一步地了解三原色的形成過程，從而提升他們的認知水平，進而促進他們探究能力的增強。在欣賞國畫大師齊白石先生的作品時，教師可以在課前搜尋一些齊白石先生的畫作，在教學過程中將這些教學資源用電子白板展示出來，并向幼兒們講述齊白石作畫的經歷，讓幼兒們能夠通過對這些作品的賞析，實現藝術品位的有效提升。在欣賞完畫作之后，教師還要積極地引導學生進行思考和討論，讓他們的探究能力能夠實現不斷地增強。老師們可以適當地向幼兒拋出一些問題：“圖片中畫了什么？畫的好看嗎？你最喜歡畫里的那一部分呢？”讓幼兒們通過這些問題的思考和討論，更加仔細地觀察和欣賞畫作，促使他們更加深入地去思考這些畫是怎樣畫出來的，不斷進行自我思考，最終促使他們的探究能力能夠得到逐步的提升。

3.豐富教學活動，提升審美能力

幼兒園的美術老師要合理地運用電子白板開展教學活動，讓幼兒們能夠在有趣的教學活動之中，不斷強化自身的審美意識，促進他們審美能力的顯著提升。電子白板上的聚光燈，對于幼兒來說有著非常大的吸引力，年齡尚小的他們很容易就被這種一閃一閃的燈光吸引了，所以如果教師能夠利用好這一點來開展教學，必然能夠促使幼兒在教學中更好地集中自己的注意力，那么教學所起到的作用肯定是事半功倍的。所以，我們要重視對電子白板的運用，大力開展多樣化的教學活動，實現對幼兒審美意識的不斷增強。比如，電子白板能夠更好的將幼兒美術教學內容的重難點凸顯出來 ，有效提升幼兒園美術教學的實效性，增強幼兒的審美能力。比如，老師可以開展一些有趣的創作游戲，像是“繪制瓶子”之類，以吸引幼兒在課堂上的注意力。首先，教師可以通過去尋找一些相關的實踐創作教學資源來豐富課堂，用電子白板播放這些教學視頻，讓幼兒們能夠通過對視頻的觀看，充分了解和掌握繪制瓶子的過程;然后老師還可以選取一個裝飾得非常漂亮的瓶子，然后把光束聚集到白板的中間位置，讓幼兒們能夠更加清晰直觀地欣賞作品，從而使得他們的注意力全都集中在瓶身，促使他們能夠加深對色彩、花紋的理解和運用。而經過這樣的教學活動之后，不僅幼兒的觀察力、注意力和思維能力都得到了有效的提升，而且他們的審美能力和創作水平也會得到大幅度的提高。

4.注重感官刺激，增強情感體驗

對于幼兒而言，對繪畫的興趣是十分重要的。一旦有了興趣，那么他們就有了探索知識的欲望。因此，在電子白板的使用上，幼兒美術老師們一定要做到物盡其用，能夠使得它起到刺激感官的作用，以此增強幼兒的情感體驗。所以，在美術教學之中，我們一定要以激發幼兒的學習興趣為主，充分利用好電子白板的優勢，使得課堂的氛圍能夠逐漸活躍起來，讓幼兒們能夠在更加輕松有趣的課堂氛圍中，不斷深化對美術知識的認識，從而使之能夠建立起學習積極性，更加積極主動地參與到課堂教學之中。教師可以通過運用電子白板來刺激幼兒的感官，在課堂上引入相關的教學視頻和圖片資源，為幼兒帶去視覺、聽覺的雙重享受，使得他們能夠在強烈的感官沖擊下，逐漸提升起學習美術的熱情。除此之外，我們還可以運電子白板開展實踐教學活動，以增強幼兒在美術教學中的情感體驗。例如，在學習顏色冷暖色調的時候，就可以利用電子白板開展教學，讓幼兒們能夠更加清晰地認識到冷暖色調的區別。首先，老師要鼓勵孩子們運用電子白板來進行實踐操作，引導他們在色塊中選擇自己喜愛的顏色，然后再讓他們自行對顏色進行涂抹，促使他們在實踐操作中能夠更加形象地認識到冷色和暖色之間的差別，增強他們在學習中的情感體驗。

5.開展多元教學，推進學習過程

在傳統的教學模式下，幼兒美術教育的開展非常受限，我們只能通過對現有教材的講解來完成教學的任務。而這樣枯燥乏味的教學課堂，往往都讓幼兒感到非常的無趣，因此其教學的效率也一直得不到提升。但電子白板的應用能夠有效地解決這樣問題，在這一新型教學技術的支持下，我們可以實現多元化教學的開展，而這對于提升幼兒的學習興趣、增強教學效果、推進幼兒學習進程都有著非常顯著的促進作用。運用電子白板進行教學，可以完美地把那些抽象的文字、圖像進行形象化的處理，進一步簡化教學過程、積極拓展幼兒的視野，從而使得幼兒們能夠對這些知識進行更好地消化和理解，并有效培養推進幼兒的美術學習進程。因此，我們可以利用電子白板開展一些教學小游戲。例如，在學習《精美的郵票》時，老師就可以通過導入一些有趣小游戲，以此來豐富課堂教學活動。首先，老師要在白板上畫好分區，讓幼兒們按照郵票種類進行分類，并突入到相應的方框之內。在游戲開展的過程當中，幼兒的學習積極性被徹底地點燃了，他們紛紛開始辨認每一枚郵票的圖案、面值以及發行地點等等，促使他們辨別郵票的能力迅速提升。之后，教師還可以引導學生們進行郵票設計，讓他們根據自己的想象來自行設計自己心中最完美的郵票。在老師的鼓勵和引導之下，學生們自然也會迅速地投入到設計郵票的游戲當中，而整體課堂的教學效果，自然也會得到顯著的提高。

6.改變教學形式，提升教學質量

在傳統的教學模式之下，幼兒美術教學活動的開展并不順利，因為老師都是以講解理論知識為主，而對于幼兒來說，太多的理論知識不僅無法有效地進行理解，還會對其造成極大的學習壓力，使得他們喪失學習美術的熱情。因此，為了改變這一問題，我們一定要重視對電子白板的應用，打破傳統教學形式的弊端，使得教學課堂不再只有理論知識的介紹，更充滿了美麗的圖畫和生動有趣的繪畫視頻，讓幼兒的學習方式能夠實現徹底地轉變，使之能夠更加有效地進行美術知識的學習。比如，在學習畫楓葉的時候，就可以先通過白板向孩子們展示不同的楓葉圖片，讓幼兒們對于楓葉的創作有著實體概念去做鋪墊;然后，教師還可以播放楓葉飄落的視頻，讓幼兒們能夠對不同狀態下的不同楓葉的形態有更加感性地認識，使得他們的創作能夠從中汲取到靈感，更好地支持他們進行相關的繪畫創作。除此之外，我們還可以利用電子白板不斷向學生輸出新鮮的繪畫知識，讓幼兒在教學之中可以不斷地從持續更新的畫面之中找到學習的樂趣，從而使得整個美術教學的課堂能夠都充滿了活力和新鮮感。這也會進一步促使幼兒參與美術學習的熱情，使得他們能夠在好奇心的帶領下，不斷進行探索和學習，從而有效促進幼兒園美術教學質量的顯著提升。

簡而言之，作為一種新型的教學手段，電子白板能夠在很大程度上豐富和優化幼兒美術教學的質量。幼兒美術老師一定要注重對電子白板的運用，開展情境教學，不斷拓展美術課堂的教學資源、提升幼兒的學習興趣，從而使得幼兒的美術意識和創作能力能夠實現有效地增強，最終促進幼兒美術教學的質量有顯著提升。

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