隆隆炮聲中傳來一曲《高山流水》

“野政文工團”派出一個小分隊，來九團慰問演出。思想內容沒得說，可是出來進去總是那么幾個熟悉面孔，太乏味了！臺下開始發難：“不看！不看！不看！”

最初只有少數人起哄，像是受到惡性傳染，到處尖聲刺耳地打起了口哨。

報幕人從大幕中縫處鉆出來，他每次出現，觀眾都以為演出將會做出調整。臺下又狂呼亂喊起來：“出來一個坤角兒！出來一個坤角兒！”

宣傳隊隊長親自到大幕前講話，面目嚴肅到不可能更加嚴肅：“我可以負責地向你們聲明，我們這里沒有什么坤角兒，絕對沒有！”

“有！”“有！”臺下齊聲揭露。

小分隊里確實有兩位女演員，可是今晚排定的節目單里沒有女角，分派她們反串鬼子兵。

團長齊競接到報告，風風火火地趕來了。

有人認出了團長，彼此提醒：“一號！”“一號！”

前面幾排觀眾端端正正地坐好了，遠處的人似乎覺察出有什么不對頭，也都不敢再出聲了。齊競這才開始隊前訓話：“丟人現眼！給八路軍丟人現眼！給‘虎團全團將士丟人現眼！”

全場空氣像是凝結在一處，緊張極了，大家都聽到自己的心咚咚地跳。齊競轉身向當值的現場總指揮揮手說：“解散！各單位帶回！”

老鄉們嘆息說，可惜一臺好節目，就這樣吹燈拔蠟了。

“請等一下！請等一下！”傳來一個女孩的呼喊聲。

“虎團”團長齊競遠遠地看到，那個女孩子站在場地最后，一只手抱著一個長長的物件。她很有自信的樣子，臉上總掛著那么一絲天然的微笑。

女孩仰起臉，向高居于舞臺臺口的齊競提出交涉：“首長同志，你好！碰巧我帶著古琴，就由我為大家彈奏一支曲子，可以嗎？”

一個花季少女懷抱古琴，突然出現在隊列前，齊競簡直不敢相信自己的眼睛。陪同女孩子的地方干部上前說明，她是從北平來的女學生，名叫汪可逾。路經此地，正好趕上“虎團”在開晚會。

齊競的臉上頓時感覺熱辣辣的，這一下，讓淪陷區來的女學生看笑話了！應該欣然接受，還是婉言謝絕呢？他心想，作為現場的最高指揮員，決不可冷冰冰地板起面孔，對著如此天真爛漫的想法，劈頭一瓢冷水澆下去。

“歡迎歡迎！請到臺上來！請到臺上來！”齊競正式發出邀請。

汪可逾登上舞臺，她已經高興得迫不及待解開琴囊，取出了古琴。

“啊喲！天哪！這不是一張宋代古琴嗎？”齊競隨口吟誦出了白居易《廢琴》的詩句：“絲桐合為琴，中有太古聲。古聲淡無味，不稱今人情。”女學生也來了興致，以白居易的另一首詩做回應：“七弦為益友，兩耳是知音。心靜即聲淡，其間無古今。”

老鄉們也都重新圍攏上來，等待恢復演出。自然是由齊競擔任了報幕員：“安靜！安靜！現在請小汪同學為大家演奏一支古琴曲，好不好啊？”

“好！”

只見汪姑娘緩緩抬起右臂腕，纖纖素手彈出了一個散音——空弦音。她的這張宋琴共鳴極佳，洪亮一如銅鐘。

離開舞臺一段距離，便可以隱約聽到遠處接連不斷的炮聲。臺下觀眾早把戰火紛飛隆隆炮聲拋諸腦后了，一支古琴曲營造出了超乎音響感受的一種空幻氛圍，清風明月，萬籟俱寂，令全場軍民泰然心悅、陶醉不已。

二十世紀末，軍事科學院一個戰史編寫小組重訪太行山根據地。抗戰初期許多著名戰例，便發生在這一帶。日軍發起規模空前的一九四二年五月大“掃蕩”，此地也正是遭受禍害的中心地區。當地七八十歲以上的老人，全都作為親歷者接受了采訪。

讓來訪者大失所望，老人們對當年戰斗中許多生動感人的細節記憶很模糊，掏不出他們幾句話。而要成年未成年的一個北平女學生，以她尚不嫻熟的技藝彈奏了幾支古琴曲，老人們卻至今難以忘懷，連種種細節都能講得出來。那位汪姑娘怎樣席地而坐，怎樣將古琴架在雙腿上，又怎樣緩緩抬起右腕，以右手中指尖彈撥出一個空弦音。

那天獨立第九旅舉辦的軍民同樂晚會，遠遠超出了娛樂的含義，令戰史編寫組各位將校難以置信。

而事實上，那個夜晚軍情正是十萬火急。日軍已經完成隱蔽合圍部署，并組成了“挺進殺入支隊”，企圖對太行區領導機關來一個迅雷不及掩耳的向心奔襲。我軍則采取“敵進我進”戰術，適時向日軍后方交通線和據點發起猛烈攻擊，迫敵回援，變被動為主動。敵我雙方作戰指揮的電報訊號往返交錯，在茫茫夜空織成了一張無形的網。汪姑娘的古琴曲，悠悠然穿過那張熾熱的電訊網，隨疾風流云遠遠傳向四方。

齊競接到指揮部加急電報，來不及先向汪姑娘打一聲招呼，讓她終止演奏，而是直接向全場宣布：“全體起立！出發！”

轉眼之間，臺上已經空空的了，幕布一收，再看不出這里有過什么舞臺的痕跡。“一號”和他的兩名警衛員已經上馬了，團民運科科長跑來報告，說那個北平女學生向他報名參軍，非跟著部隊走不可。齊競一聽就急了：“你有腦子沒有？她拿著邊區政府的介紹信，要去太行二中，你半路把人給拐跑了，怎么交代？”遠遠看見，小汪深一腳淺一腳向這邊跑過來，他指頭戳著民運科科長的鼻子尖喝令：“甩掉她！聽清楚了，甩掉她！”

齊競一抖韁繩飛奔而去，兩名騎兵通信員緊隨其后，消失在黑暗中。

（來源：徐懷中《牽風記》）

【閱讀導引】一面寫戰火紛飛、電報訊號往返交錯的戰爭局勢，一面寫吟誦詩句、彈奏古琴的軍民同樂晚會。在美好的音樂面前，殘酷的戰爭被弱化了，這次演奏不僅是娛樂，更是人們對抗戰勝利的樂觀與自信的體現。

【文本聚焦】這是篇戰爭題材的小說，為何要對女主人公汪可逾的演奏進行詳細描寫？請結合文本簡要分析。