高等教育教學改革之課程思政探索
——以《建筑經濟與管理》課程為例

占豐林

(江西理工大學建筑與設計學院，江西贛州341000)

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，充分發(fā)揮課堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，積極推進“課程思政”教育教學體系，本文就建筑學專業(yè)的專業(yè)選修課《建筑經濟與管理》教學中的課程思政教育進行了探討。該課程思政的目標是在掌握建筑工程經濟和企業(yè)管理基本知識和理論的同時，培養(yǎng)大學生對中國建筑業(yè)的自信心，激發(fā)學生對國家的認同感與自豪感，有志成為具有國家意識、法律意識和環(huán)保意識并敢于擔當敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀建筑學專業(yè)人才。

1 《建筑經濟與管理》課程簡介

該課程的主要內容包括建筑工程項目管理、建筑工程經濟和建筑工程造價三個方面。要求學生系統(tǒng)掌握建筑工程項目的建設程序、管理組織、目標控制和合同管理，掌握建設資金時間價值的計算，對建筑工程項目進行投資經濟效果評價和不確定性分析，了解建筑工程造價構成、計價依據(jù)和合理確定，勝任建筑企業(yè)管理的實際工作[1]。

根據(jù)課程思政的要求，本人修訂了《建筑經濟與管理》課程教學大綱和考查大綱，對課程的學時分配重新作了調整，對課程教案進行了相應的修改，并根據(jù)“將課程思政內容加入成績考核范圍”的要求，重新編寫了新的課程考查任務書及評分標準。讓學生通過該課程的學習結合專業(yè)實例，進一步理解社會主義核心價值觀，重新認識自身的三觀，提升自己的思德觸動和德育獲得感。

2 思政元素

2.1 國家意識

在講授“建筑業(yè)概述”時，通過世界十大最長跨海大橋中排名第一的港珠澳大橋的講解，將改革開放偉大建設成就融入課程思政教育，提高大學生國家意識和民族自豪感,使學生更加愛黨愛國，樹立建筑自信——21世紀一定是中國的世紀。

中國的土木工程和橋梁工程技術已經達到了世界頂級水平。超高層建筑的高度象征著一個國家的身高，是生產力的標識。2018年世界十大高樓排名，中國有6座；世界最高十座大橋，中國包攬了8座。一個名為HighestBridges網(wǎng)站，梳理了一份世界范圍內的大橋高度排行榜。榜單中前100的橋梁，有80多座來自中國。世界十大最長跨海大橋排名，中國占了一半, 港珠澳大橋全長55 km排名全球第一(圖1、圖2)。

圖1 港珠澳大橋地理位置

圖2 港珠澳大橋實景

港珠澳大橋是中國境內一座連接香港、珠海和澳門的超大型跨海橋隧工程，于2018年10月24日正式通車，駕車從香港到珠海、澳門僅需半個小時。橋面為雙向六車道高速公路，設計速度100 km/h，工程總投資1 269億元。使用壽命120 a，能夠抗8級地震、16級臺風、30×104t撞擊以及珠江口300 a一遇的洪潮。司機在大橋上駕駛采用右行方式，到達港澳口岸地區(qū)后順道路方向自動調整為左行方式，車輛按“先分離并行，再上下重疊，最后又分離并行”、“右上左落”或“左上右落”立交自動轉換形式設置。

港珠澳大橋是粵港澳大灣區(qū)互聯(lián)互通的“脊梁”和跨境大通道，極大縮短香港、珠海和澳門三地間的時空距離，從而促進人流、物流、資金流、技術流等創(chuàng)新要素的高效流動和配置，推動大灣區(qū)建設成為更具活力的經濟區(qū)、宜居宜業(yè)宜游的優(yōu)質生活圈和內地與港澳深度合作的示范區(qū)，打造國際高水平灣區(qū)和世界級城市群。作為中國從橋梁大國走向橋梁強國的里程碑之作，該橋被業(yè)界譽為橋梁界的“珠穆朗瑪峰”，被英媒《衛(wèi)報》稱為“現(xiàn)代世界七大奇跡”之一，是中國國家綜合國力的體現(xiàn)，是中國中央政府支持香港、澳門和珠三角地區(qū)城市快速發(fā)展的一項重大舉措，是“一國兩制”下粵港澳密切合作的重大成果。

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平是這樣評價港珠澳大橋的：港珠澳大橋是國家工程、國之重器，其建設創(chuàng)下多項世界之最，非常了不起，體現(xiàn)了一個國家逢山開路、遇水架橋的奮斗精神，體現(xiàn)了我國綜合國力、自主創(chuàng)新能力，體現(xiàn)了勇創(chuàng)世界一流的民族志氣。這是一座圓夢橋、同心橋、自信橋、復興橋。大橋建成通車，進一步堅定了我們對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，充分說明社會主義是干出來的，新時代也是干出來的！

2.2 社會責任

在講授“建筑業(yè)行業(yè)界定”中的居住建筑時，從40年中國住宅變遷說起，講解公民的社會擔當——公民圓“居者有其屋”之夢，一個也不能少。將大學生培養(yǎng)成擔當民族復興大任、圓中國夢的時代新人。

改革開放以來，普通中國人的“家”經歷了一場由福利分房向住房市場化的重大轉變，從幾代人共居一室的必需品，成為今天享受生活的“奢侈品”。據(jù)國家統(tǒng)計局2017年7月的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，中國人均住房面積由3.6 m2變?yōu)?0.8 m2。

改革開放前為福利分房，三代同居一室是當時住房條件的真實寫照。筒子樓便是改革開放初期最具代表性的住房樣式，曾有無數(shù)中國人在筒子樓里結婚生子，奏鳴著鍋碗瓢盆交響曲(圖3)。上世紀80年代初，“筒子樓”逐漸被單元樓取代。20世紀90年代初，居民解決住房主要是“等國家建房，靠組織分房，向單位要房”，分房并不是一件容易的事。20世紀90年代中期開始房改，原先分配的“福利房”折價轉賣給了使用者(房改房)。1998年是中國房改從“福利分房”時代走上完全商品化道路的實質性一年，隨后住房面積逐漸加大，但樓層往往不高，一般也沒有電梯。步入21世紀，高檔住宅區(qū)、復式樓、別墅、公寓和廉租房等多種類型的房子雨后春筍般林立，裝修檔次也越來越高(圖4)。

圖3 筒子樓洗漱間

圖4 現(xiàn)代高檔住房

2.3 敬業(yè)奉獻

在講授“建筑業(yè)道德規(guī)范”時，通過對《建筑業(yè)從業(yè)人員職業(yè)道德規(guī)范(試行)》的講解，強調“信用、責任”是該規(guī)范內容的重中之重。大學生作為未來的建筑業(yè)從業(yè)人員，必須遵紀守法，愛崗敬業(yè)，廉潔奉公，誠實守信，不參與妨礙公務的各種活動，不做有損于政府形象的各種事情[2]。

2.4 環(huán)保意識

在講授“可行性研究內容”時，首先講解在項目可行性研究階段必須提供環(huán)境影響評價(環(huán)評)報告，采用一票否決制。如果環(huán)評未通過，項目可行性研究報告肯定不能通過。環(huán)評報告必須由有環(huán)境影響評價資質的單位編寫并經環(huán)保部門審批。然后講解在堅持“先勘察、后設計、再施工”建設程序的基礎上，在建設項目實施過程中必須做到“三同步”：主體工程與環(huán)保措施工程同步設計、同步施工、同步投入運行[3]。最后通過浙江癌癥村案例，培養(yǎng)大學生愛護環(huán)境和保護環(huán)境的意識。

中國大陸的癌癥村約達460個，浙江癌癥村就是其中一例。浙江紹興縣有紡織企業(yè)9 000余家，印染產能約占全國30 %，被譽為“建在布匹上的城市”。然而這個GDP功勞簿上的大功臣卻變成了水鄉(xiāng)惡變的罪魁禍首，使得小橋流水人家變成了“癌癥村”，紹興濱海工業(yè)區(qū)及周邊已有多個“癌癥村”出現(xiàn)。紹興三江村和新二村，是紹興地區(qū)坊間“知名度”頗高的“癌癥村”。 周邊印染企業(yè)眾多，內河已悉數(shù)被工業(yè)污水污染，成為村民們眼中的毒水，“一沾手就會發(fā)疹子” (圖5)。杭州蕭山區(qū)塢里村從山清水秀令人羨煞的小鄉(xiāng)村淪為姑娘們談嫁色變的“癌癥村”，塢里村用了不到20年。化工企業(yè)開到哪里，“癌癥村”似乎便會出現(xiàn)在哪里。

圖5 浙江癌癥村

我們要牢牢記住習近平的綠色發(fā)展理念，“綠水青山就是金山銀山”“保護生態(tài)環(huán)境就是保護生產力，改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產力，良好生態(tài)環(huán)境是最公平的公共產品，是最普惠的民生福祉”“只有實行最嚴格的制度、最嚴密的法治，才能為生態(tài)文明建設提供可靠保障”。在綠色發(fā)展理念引領下進行“美麗鄉(xiāng)村”建設，“綠水青山”正在中國大地上生長出惠及民生的“金山銀山”“看得見山水，記得起鄉(xiāng)愁”的美麗中國正從山水畫卷中走近每個人的眼前(圖6)。

圖6 美麗鄉(xiāng)村實景

2.5 法律意識

在講授“建筑工程合同管理”時，強調市場經濟就是合同經濟。從國內法院實際判決的五個建筑工程合同違約典型案例[4]講起，加強大學生合同意識和法律意識。案件內容包括案件基本信息、基本案情、案件焦點、法院裁判要旨和法官后語。尤其是案件焦點和法官后語集中反映了合同案件的實質和法官給予建筑從業(yè)人員的警醒。

3 思政效果

通過港珠澳大橋的講解，增強了大學生的國家意識和民族志氣，使他們認識到國家強大，匹夫有責。不僅要高度自信、善于學習，更要勇于創(chuàng)新，幸福是奮斗出來的，現(xiàn)代化的文明強國是干出來的。通過改革開放40年居住建筑變化的認識，讓他們意識到要肩負社會責任，要敢于擔當，為圓“居者有其屋”之夢努力奮斗。通過對《建筑業(yè)從業(yè)人員職業(yè)道德規(guī)范(試行)》的講解，使他們認識到建筑業(yè)從業(yè)人員職業(yè)道德是社會主義核心價值觀基本內容在建筑業(yè)的具體體現(xiàn)，進一步提高他們將來從事建筑業(yè)的職業(yè)操守、敬業(yè)精神和個人修養(yǎng)。在講述環(huán)境影響評價的同時，“癌癥村”的慘痛教訓提高了他們的環(huán)保意識，增強了大學生們的綠色GDP、環(huán)評一票否決制、“先勘察、后設計、再施工”建設程序和建設項目“三同步”的理念。借助幾個法院判決的實際建筑工程合同違約典型案例，使他們認識到在簽訂和執(zhí)行工程項目合同時，必須嚴格審查設計院所和施工承包企業(yè)的資質，注意合同措詞的嚴謹性和準確性，嚴格依合同約定支付預付款和進度款，及時弄清并確認工期延誤原因，重視工期延誤、工程量變更等證據(jù)的取得及保存，以免日后走上法律程序。

4 結束語

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。作為一名新時代高校教師，必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務。遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，將思想政治教育內容滲透到專業(yè)課教學中去。在知識傳授的過程中注重價值引領，提升學生對課程思政的獲得感。努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，為國家發(fā)展和民族振興做出重大貢獻。