放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，助力科學(xué)觀察

陳秀全

藍(lán)天白云紅日，天澄地澈氣鮮，大山里的校園一片寂靜。幾個(gè)小學(xué)生拿著自制的土電話(huà)圍著老師嘰嘰喳喳：“老師，老師，你看看我做的土電話(huà)！”“老師，這是我做的土電話(huà)！”“老師，您看她做的土電話(huà)，好漂亮啊！”“老師，老師，我們做的電話(huà)怎么都聽(tīng)不清楚聲音呢？”“是呀是呀，我們的電話(huà)怎么就聽(tīng)不清楚呢？”

我讓他們把電話(huà)給我看，有的孔鉆的太大了，有的話(huà)筒很沒(méi)有彈性，有的線(xiàn)和話(huà)筒分開(kāi)了……我又讓他們把電話(huà)拉開(kāi)放完線(xiàn)，他們?cè)谀穷^說(shuō)，我在這頭聽(tīng)，還真聽(tīng)不見(jiàn);選一個(gè)話(huà)筒有彈性與線(xiàn)連接結(jié)實(shí)的，也聽(tīng)不清楚。怎么了？我也懵了。

第二天早上，一個(gè)媽媽是醫(yī)生的學(xué)生高高興興地跑來(lái)告訴我：“老師，老師，我聽(tīng)到了！我聽(tīng)到了！”我一臉詫異地問(wèn)道：“你聽(tīng)到什么了？”他特驕傲地望著我：“我聽(tīng)到土電話(huà)的聲音了！我用我媽媽的聽(tīng)筒聽(tīng)到的！”哦——我明白了，他借助媽媽聽(tīng)診病人的聽(tīng)筒放大了土電話(huà)的聲音，他就聽(tīng)到電話(huà)聲了。

放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，助力科學(xué)觀察。

小學(xué)科學(xué)課程涉及物理、化學(xué)、生物、環(huán)境、地理、天文等知識(shí)領(lǐng)域，是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)踐性與理論性很強(qiáng)的學(xué)科，因此小學(xué)科學(xué)教學(xué)必須重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我們知道素質(zhì)教育的一個(gè)重要目標(biāo)就是要充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦的過(guò)程，可以發(fā)掘?qū)W生較大的潛能。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、興趣愛(ài)好，激發(fā)他們的求知欲，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和需要，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，以及觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而能夠較全面地提高學(xué)生的基本素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)還可以幫助學(xué)生形成科學(xué)概念、理解和鞏固科學(xué)知識(shí)，正確掌握實(shí)驗(yàn)的基本方法和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和探究問(wèn)題的科學(xué)方法。

實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想、科學(xué)探究、不斷創(chuàng)新的最好方法;實(shí)驗(yàn)也是科學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)生是課堂主體，給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放、自主、快樂(lè)、高效課堂的最有效的途徑之一。

但是，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中往往會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不明晰的時(shí)候，怎么辦？這時(shí)候，我們就可以放大科學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，助力學(xué)生明顯觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，明晰看到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓所有學(xué)生都能一目了然、留下烙印，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

教學(xué)中，可以從添加或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)材料、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置、活用數(shù)碼多媒體技術(shù)等方面探討放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程和放大了的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，以期獲得深刻的實(shí)驗(yàn)感性經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而進(jìn)行活躍的理性思考，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，完成課堂教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神。

一、添加使用陪襯材料，放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

俗話(huà)說(shuō)，條條大路通北京。同樣，利用不同的實(shí)驗(yàn)材料，也可實(shí)現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹５x用材料不同，實(shí)驗(yàn)效果可能會(huì)相差很大。教學(xué)中，鍋碗瓢盆瓶、壇壇罐罐盒、各種廢棄物都有可能是上好的演示材料，我們只有細(xì)心比較，才能篩選出利于現(xiàn)象放大、獲得更大效益的實(shí)驗(yàn)材料。如下面放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的案例：

（一）觀察鑼發(fā)聲

1.同學(xué)們這種樂(lè)器大家一定熟悉？怎樣讓它發(fā)出聲音呢？

2.如果鑼旁邊放置一些保鮮膜條，敲擊鑼會(huì)出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢？說(shuō)明了什么？

3.想不想試一試？

4.把實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表

A、老師示范：鑼。使鑼發(fā)聲的方法：鑼錘敲擊。怎樣觀察到現(xiàn)象？用手輕觸，用眼睛仔細(xì)看。放大現(xiàn)象：鐵架臺(tái)吊著的保鮮膜條來(lái)回飄動(dòng)。現(xiàn)象：鑼面在不斷抖動(dòng)。填好表中鑼一欄。

（二）觀察鼓發(fā)聲

1.同學(xué)們，這種樂(lè)器你們見(jiàn)過(guò)嗎？怎樣讓它發(fā)出聲音呢？哪位同學(xué)很想來(lái)試一試？

2.如果鼓上放一些沙子，敲擊鼓會(huì)出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢？說(shuō)明了什么？

3.想不想試一試？把實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表上。

B、學(xué)生示范：鼓。使鼓發(fā)聲的方法：鼓棍敲擊。怎樣觀察到現(xiàn)象？用手輕觸，用眼睛仔細(xì)看。放大現(xiàn)象：鼓面上的細(xì)沙上下跳動(dòng)。現(xiàn)象：鼓面在上下跳動(dòng)。填好表中鼓一欄。

……

（三）實(shí)驗(yàn)并觀察音叉發(fā)聲

1.出示音叉并介紹音叉，你能讓音叉發(fā)出聲音嗎？（音錘敲擊。）

2.提問(wèn)，聽(tīng)到聲音了嗎？你們看到什么現(xiàn)象了嗎？

3.如果把被敲擊了的音叉即刻放在水里會(huì)出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢？說(shuō)明了什么？

4.我們一起觀看一個(gè)視頻（音叉入水）。

5.同學(xué)們把實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在實(shí)驗(yàn)記錄上。

音叉。使音叉發(fā)聲的方法：音錘敲擊。怎樣觀察到現(xiàn)象？用手輕觸，用眼睛仔細(xì)看。放大現(xiàn)象：把音叉放進(jìn)水中，濺起水花。現(xiàn)象：音叉在來(lái)回顫動(dòng)。填好表中音叉一欄。

此案例，在鑼旁邊吊保鮮膜條、在鼓上放細(xì)沙、把音叉放在水中，就是通過(guò)保鮮膜條來(lái)回飄動(dòng)、細(xì)沙上下跳動(dòng)、水花濺起等放大了物體振動(dòng)發(fā)聲的現(xiàn)象。

二、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

工欲善其事，必先利其器。演示實(shí)驗(yàn)提倡裝置簡(jiǎn)單，操作方便省時(shí)，演示結(jié)果-一目了然，突出科學(xué)原理，減少非本質(zhì)因素干擾。因此，我們可采取“加一加”、“減一減”、“變一變”等策略，對(duì)一些存在缺陷的裝置進(jìn)行改進(jìn)或改變，以提高實(shí)驗(yàn)效益。

三、利用專(zhuān)業(yè)工具，放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

現(xiàn)在，絕大多數(shù)學(xué)校配備了投影儀和電腦等多媒體教學(xué)設(shè)備，許多教師都有視頻攝像頭，將演示實(shí)驗(yàn)和多媒體技術(shù)有效結(jié)合，既能使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯直觀，還能面向全體學(xué)生，讓學(xué)生清晰地觀察到實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

當(dāng)我們?nèi)庋蹮o(wú)法清楚觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，我們可以借助放大鏡、顯微鏡放大空間距離，讓人能看得清晰仔細(xì)。比如教學(xué)《觀察蝸牛》就可以借助放大鏡，觀察細(xì)菌可用顯微鏡。

當(dāng)我們用肉耳無(wú)法清楚聽(tīng)見(jiàn)聲音時(shí)，可以運(yùn)用聽(tīng)診器幫忙，也可以利用話(huà)筒配合擴(kuò)音器放大聲音現(xiàn)象。

當(dāng)我們無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)觀察完成某一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，如教學(xué)《蠶的一生》時(shí)，我們可以先利用數(shù)碼相機(jī)拍攝錄像到蠶的一生的成長(zhǎng)變化過(guò)程，再在課堂上用多媒體技術(shù)進(jìn)行音頻視頻展現(xiàn)，讓學(xué)生在課堂上觀察到整個(gè)過(guò)程，了解蠶的一生。

我們?cè)诳茖W(xué)教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、研科學(xué)，就要很好運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，就應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，運(yùn)用上面介紹的方法，或者綜合運(yùn)用上面的方法，更希望創(chuàng)新更多的方法，把不利于觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象放大，讓學(xué)生輕松獲得感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)積極的理性思維，獲得深刻的科學(xué)認(rèn)知，燃燒出熊熊的創(chuàng)新烈火！

湖北省利川市謀道鎮(zhèn)富強(qiáng)小學(xué)