學校黨史教育“三個要”

李本聰

黨史，就是中國共產黨的歷史。百年艱難，百年曲折，百年輝煌。習近平總書記在今年黨史學習教育大會上強調，全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。早年我讀《聯共（布）黨史簡明教程》，后又讀中共中央黨史研究室主編的《中國共產黨歷史》，還有《毛澤東傳》《習近平談治國理政》、斯諾的《西行漫記》、金一南的《苦難輝煌》……在閱讀過程中有了心得體會，作為一名黨員教師，我總想和學生說說中國共產黨，說說這個偉大的執政黨是怎樣走到今天的。我認為，農村小學黨史教育更要因地制宜，可從如下三個方面開展工作。

一、黨史教育要培養一群引領者

史，其實就是實，即過去了的事情。百年來，中國共產黨領導人民奮斗的足跡，存在史冊里，存在文字圖片里。黨從歷史里走來，浩浩蕩蕩，走向明天的輝煌。今天是昨天的繼續，歷史影響著現實。讀史使人明智。為什么會明智？這涉及政治站位、自我定位問題，還有生活態度問題。學校是培養人的地方，教育年輕一代，就是在為未來奠基。

黨史教育要培養一群引領者。這群引領者首先是黨員教師，其次是非黨教師。我們要閱讀黨的歷史，學習黨的歷史。只有讀書明理，知道自己的過去，才能明白今天，才能站得高、看得遠，準確把握現在的路。為了做好黨的事業，為了改革開放大業，老師們要靜下心來，讀黨史方面的文獻書籍，研究黨史，舉黨旗，跟黨走，擔當有為，為人民服務，為學生服務。要當先生，首先要當學生，用教師的明亮，燭照學生的心靈。

大浪淘沙一百年，歷史雄辯地證明，馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體實踐相結合產生的毛澤東思想，才最適合改造中國、建設中國。沒有共產黨就沒有新中國，只有共產黨才能救中國。所以，中國共產黨的執政地位，是歷史檢驗后確立的。教師需要在讀史中建立正確的觀念，在教書育人中愛黨愛國，建立共產主義的崇高信仰，堅定不移，不忘初心，開展黨史教育。

二、黨史教育要依托一塊陣地

沒有陣地，黨史教育就很難落到實處。學校黨史教育的陣地在哪里？

首先是語文教學。部編本義務教育階段語文教材里，革命傳統教育方面的課文明顯多于以前，紅色經典得到了加強，黨的意志得到了體現。我們是共產黨領導的國家，我們正在建設的是社會主義。這類題材切合核心價值觀，是社會主義精神文明建設的旗幟，是對學生進行黨史教育的極佳材料。

毛澤東主席的《七律·長征》，是小學語文傳統經典課文。是中國共產黨歷史上發生的重大事件。教師在準備課的時候，要下功夫把它搞清楚?！伴L征精神”究竟是什么？這涉及革命理想信念，艱苦卓絕，不怕困難，英勇無畏，英雄氣魄等問題。

其次，《朱德的扁擔》《不懂就問》《我不能失信》等，這些課文以小見大，展現了老一輩革命家不搞特殊，艱苦奮斗，誠實守信等高尚的品質?！稙槿嗣穹铡贰峨y忘的潑水節》《鄧小平爺爺植樹》等，贊揚了革命領袖與人民心連心，全心全意為人民服務，實事求是的優良作風?！独茄郎轿鍓咽俊贰缎∮⑿塾陙怼贰饵S繼光》等表現了革命英雄不怕犧牲，為國獻身的精神，還有堅定的愛國主義信念?！堕_國大典》更是一篇黨史教育的好教材，中國共產黨領導建立中華人民共和國，這是國史，也是黨史。

雖然說語文教學不是政治課，教學中不可能過多地給學生講述黨的歷史。但教師一定要知道，要在教學中有意識穿插黨史教育，滲透黨史教育。

《道德與法治》教材上也有豐富的黨史教育資源。黨史教育，不但體現在“史”上，還體現在黨的思想教育上，黨的政治路線教育上、人民群眾的物質文化改變上。如五年級上冊第三單元內容講我們的國土、我們的家園。教師要告訴學生，是因為有了共產黨的領導，有了改革開放，神州大地才有欣欣向榮，蒸蒸日上；才有經濟繁榮，人民群眾幸福安康；才有新時期的壯麗篇章，八千萬人脫貧，五十六個民族致富奔小康；才有了互聯網，微信支付，信息快捷；才有了餐桌上的豐富和豐盛，衣著上的絢麗多彩，居住環境的根本改變，出行可以開小車、坐高鐵，乘飛機……

升旗的儀式，是每所學校都在進行的傳統教育活動。學?？梢园腰h史教育滲透到這一教育活動中，少而精地給學生講黨的歷史，比如說中國共產黨第一次全國代表大會召開的時間、地點、黨員代表人數、開會經過；延安時期的大生產運動、南泥灣開荒、百團大戰等。持之以恒，堅持做下去，黨史教育的種子就會播撒在學生心中，就會取得成績。也可以組織學生觀看一些黨史教育方面的影視片，通過直觀畫面，讓學生留下記憶，引發思考。

三、黨史教育要尋找一種載體

在我工作的36號教室里，我尋找到的黨史教育載體是“三分鐘故事直播”。晨讀課上，用三分鐘時間，給同學們講個黨史小故事。雖是三分鐘，時間很短，但仍需要老師在下面備課做好準備。老師得從自己的黨史閱讀中去選擇，去凝練，去尋找合適的、有趣的、富含教育哲理的故事，講給學生聽。下面列舉幾個來說明。

革命情誼：紅軍長征過草地，周恩來身患肝膿腫，無法行走。在那樣艱難的年月，醫藥匱乏，只能靠服用治療痢疾的玉米丁，和大山上采來的冰塊冷敷止痛。彭德懷將軍下令，寧可把武器丟掉一些，也要組織擔架隊，把周恩來抬過雪山草地。具體就由楊立三來執行這個任務。楊立三的擔架隊，千辛萬苦，終于把周恩來安全送到陜北。1951年，楊立三病逝。這時候，周恩來是國務院總理。周恩來親自為楊立三抬棺，送他最后一程，回報楊立三的恩情。

九月九：中央紅軍長征，到達四川甘肅交界處的甘孜，和張國燾的二方面軍會師，張國燾依仗他十萬紅軍的實力，野心膨脹，另立中央。張國燾要武力解決中央，關鍵時刻是九月九日。毛澤東說這是他一生最困難的時候，生死存亡。他一生遭遇了三個“九月九”，這是他的第二個九月九，也是中國共產黨的“九月九”。

四渡赤水：1935年，紅軍長征到達貴州遵義，召開了遵義會議。會上確定張聞天、毛澤東、周恩來為“新三人團”。最先的方針是，赤化貴州，不可得。前有堵截，后有追兵，天上有飛機，紅軍生死懸于一線。軍神劉伯承站在江邊黯然，一向溫和的朱德總司令發了黃克成、宋任窮的脾氣。后來是毛主席的“四渡赤水”，才把黨和紅軍從危難中拯救出來。

同學們記住故事，也就記住了黨的歷史，明白了共產黨人的偉大。后來，隨著同學們讀的課外書越來越多，他們也參與到“三分鐘故事直播”中來，師生共同講黨史故事。

百年大計，教育為本，黨史教育要從小學生抓起，這樣才能確保黨旗、國旗永遠鮮艷。學校做好以上三件事，黨史教育就可以落到實處。