新疆農業大學“十三五”期間論文產出量分析

□文/努爾古麗·蘇里坦

（新疆農業大學圖書館 新疆·烏魯木齊）

［提要］為了解新疆農業大學科研論文產出情況，本文采用文獻計量學相關方法統計分析在《中國知網數據庫（CNKI）》中2016～2020年新疆農業大學師生發表的論文動態分布，以論文數量、期刊類別、學科、作者等四個方面作為分析指標進行量化分析，總結現狀及規律，并以此對科研綜合實力作對比，旨在對新疆農業大學科研情況進行判斷，指出實際工作中出現的不平衡問題，以便為學校做好科研工作提供依據。

“十三五”時期是高校處于關鍵的時期，“十三五”期間國家提倡高校建設“一流大學”和“一流學科”，那么在這段時間高校如何往建設“雙一流”方向走呢？高校建設“雙一流”必須有很雄厚的科研實力，將科研和教學相結合服務于社會推動國家的經濟才能夠達到“雙一流”的標準。科學技術創新能力是衡量科研機構的科研能力的標準之一。那么“雙一流”高校的任務是增強科技創新能力、科研和教學緊密結合、培養高素質人才。新疆位于我國西北部，西北地區經濟水平相對落后，經濟情況的落后直接影響科研水平，因此對科研情況采用引文數據庫分析科研機構的論文產出情況，能夠有效而客觀地評價科研水平。

隨著高等院校教育規模的持續擴大和高等院校教育改革的深入推進，高等院校的科研工作已經從校園走出實際應用來推動國家的發展。現在科研工作是衡量高校綜合實力的最主要的組成部分，因此高校對科研工作格外的重視。科研對于促進教師教學能力提升、加強師資隊伍建設、促進高等院校自身發展等的重要作用，使得科研工作逐漸從外部要求變為學校和教師的內在動力，科研工作已經成為高等院校提升綜合實力和開展高等院校內部質量保證體系診斷與改進等工作的重要組成部分。

最近幾年，國內外很多學校在科研規范管理、學校的政策扶持和成果獎勵等方面做了大量工作，產生大批高質量的科研成果。本研究采用文獻計量學的方法，對新疆農業大學師生近5年內“十三五”（2016.01.01～2020.12.31）期間在中國知網（CNKI）數據庫發表的論文進行定量研究，為新疆農業大學的科研發展情況提供一個客觀依據。

一、采用的方法和數據資源

目前，中國知網（CNKI）數據庫是在國內最大的期刊全文數據庫之一，本文選擇中國知網（CNKI）數據庫作為數據庫來源，把新疆農業大學師生發表的論文為研究對象，采用文獻計量學的方法，檢索CNKI數據庫收錄新疆農業大學師生在“十三五”期間的科技論文，統計“十三五”（2016.01.01～2020.12.31）期間的論文，利用Excel 2007和Origin9統計分析軟件對檢索出的論文進行分析，數據采集時間為2020年12月。檢索式、主題：新疆農業大學，時間范圍：2016.01.01～2020.12.31。

二、統計結果分析

學術論文覆蓋專業范圍寬、刊載類別廣、參研人數多等原因，這是較為全面地衡量學校科研水平和科研活躍度的重要指標。

（一）總體情況及年度發文量。科研成果一般以論文、專利、專著等形式表現，一般我國諸多的科研人員喜歡以論文的形式表現。文獻數量在一定的程度上反映科研機構的科研能力，高校作為科研機構的重要一部分要發揮自己的教學和科研的作用。新疆農業大學是在新疆地區的農業類院校里資歷比較深的科研機構之一。因此，研究新疆農業大學科研情況也是很有必要的。

從總體上看，新疆農業大學師生在“十三五”（2016.01.01～2020.12.31）期間在中國知網（CNKI）數據庫上發表了10，510篇，去除學位論文、會議、報紙、年鑒、圖書、專利、標準、成果、學術輯刊等論文，學術期刊論文合計總共8，769篇，年均1，752篇，其中：2016年2，046篇、2017年1，712篇、2018年1，685篇、2019年1，831篇、2020年1，703篇，當中第一機構為新疆農業大學的論文總數為6，452篇。這5年論文發表趨勢2016年發表的論文數量最多，2017～2020年間發表的論文數量處于平穩狀態，從核心期刊論文的發展趨勢看核心期刊發表的論文量平穩上升的趨勢，見圖1和表1。（圖1、表1）

圖1 2016～2020年新疆農業大學論文被收錄情況統計圖

表1 2016～2020年新疆農業大學論文被中國知網數據庫收錄情況一覽表

（二）期刊分布情況。本研究先從中國知網（CNKI學術期刊網絡版）數據庫中檢索出論文發表的期刊對照《中文核心期刊要目總覽》（2014版）、（2017版），《中國科技論文統計源期刊》，《中文社會科學引文索引》（CSSCI），中國科學引文數據庫（CSCD）進行統計，有4，480篇論文發表在核心期刊上。“十三五”（2016.01.01～2020.12.31）期間新疆農業大學發表在1，023種期刊雜志上。其中，收錄的論文數量超過30篇的有50種期刊雜志，排名前十位期刊排序情況進行分析，收錄論文數量88篇以上的期刊總共有10種，其中《新疆農業科學》收錄的論文數量總共482篇，占5年發文量的5.6%，其次的是《新疆農業大學學報》總共收錄278篇、占5年數據的3.3%。從這些數據可以看出，2016～2020年間論文投稿比較多的還是新疆疆內的期刊。（圖2、表2）

圖2 2016～2020年新疆農業大學論文數量分布圖

表2 2016～2020年新疆農業大學論文期刊及數量統計表

（三）作者分析。作者的文章產出量在一定的程度上反映作者的科研能力以及在某一個領域所做出的貢獻及研究工作的持續性。對6，452篇論文的作者進行分析。

通過對第一作者發表的論文數量的分析可以客觀地判斷新疆農業大學“十三五”規劃期間教師們的科研實力情況。本研究對2016～2020年中國知網（CNKI）數據庫收錄新疆農業大學師生第一作者論文進行分析，對作者期刊論文數量進行排名，作者發文數量、被引頻次、他引頻次、篇均被引、下載頻次等情況可知，前十名排序依次為：吳福飛5年發表的論文共計26篇；張倩倩5年發表的論文共計17篇；謝建華5年發表的論文共計16篇等，具體發表論文情況見表3。這些教師們均為新疆農業大學的主要骨干教師，這5年這些老師們對科研熱情比較高，呈現產出率比較高的態勢。（表3）

表3 2016～2020年CNKI數據庫新疆農業大學論文作者前十名排序一覽表

（四）學科分析。論文產出按學科進行統計分析，有利于準確掌握科研機構的科研力量的分布狀況，可根據科研力量采取切實措施加強科研工作、科學的分配學校的有限的資金和大力支持有前途的學科、提供進一步發展學科隊伍提供客觀依據以及提供平臺讓這個學科發展并迎合國家的號召可以往建設“一流學科”方向發展，學科分布也是高校專業建設的重要依據之一。

本部分將所有樣本數據進行歸類、數據分為40類，其中發文量排名前十位的學科如表4所示。2016～2020年期間新疆農業大學師生發表的論文中學科排名依次為：畜牧與動物醫學1，368篇，占19.8%；農業經濟1，008篇，占14.59%；園藝885篇，占12.81%等依次逐漸減少。由表4可以看出，2016～2020年間新疆農業大學發文量最靠前的學科為畜牧與動物醫學，基金論文數量為2，886篇，這充分的說明這5年來新疆農業大學的師生在畜牧與動物醫學學科這方面做出的研究比較多，而且申請的基金也比較多，新疆農業大學師生從切身實踐出發，進行了相關領域的研究，這也吻合新疆地區以農業和牧業謀生的實際情況。這提示新疆農業大學在未來將科研發展和專業建設相結合，可以真正形成教研相長的良好局面，對新疆的農牧業做出貢獻。（表4）

表4 2016～2020年CNKI數據庫新疆農業大學論文學科前十名排序一覽表

三、結論及建議

“十三五”期間，選擇新疆農業大學師生發表的論文作為研究對象，按照發表論文時間、數量、學科、期刊分布和作者進行分析得出以下結論：

（一）從數據分析看，這5年之內2016年發表的論文數量最多，其中在核心期刊上發表的論文數量也比較多，從2017年開始處于平穩的狀態，2017年開始每年的總發文量相差不大，但是2017年核心期刊發文量與其他年度相比高3%左右。提高論文產出數量尤其是質量，不僅需要建立必要數質并重的激勵與考核機制，而且需要學院各部門通力合作，保證教師有從事科研工作的時間和精力，追蹤學科前沿與此同時學校也要把硬件設備配備以及購買諸多的數據庫保證能追蹤前沿學科，保證高質量原創成果的產出。

（二）從這5年新疆農業大學CNKI論文發表期刊情況可看出，論文發表在《新疆農業科學》期刊上比較多，其次為《新疆農業大學學報》，這說明師生選擇期刊還是比較單一，集中在疆內的集中期刊。符合新疆農業大學產出的期刊雜志種類很多，但新疆農業大學師生為什么喜歡在疆內的期刊投稿這個問題學校和學院應該重視，把新疆農業大學的科研成果與外界銜接，多接觸新疆內外的高質量的期刊雜志，鼓勵新疆農業大學的參與科研工作的師生、讓他們多角度選擇收稿量多且論文被引量大的期刊投稿提高學術影響力。

（三）從作者排名情況看，前十名老師們每年發表論文不少于2篇，為新疆農業大學的科研研究做出很大的貢獻。但這個數量和疆內外的農業類院校的科研人員發表的論文數量相比還是有些差距，盡管如此，新疆農業大學還可以把他們稱作新疆農業大學主要學科領域的骨干教師們，呈現核心研究團隊。學校和學院應該及時關注這些骨干教師們的科研成果給他們提供平臺，讓他們更好地展現自己的能力，并形成有效的激勵機制，鼓勵和促使骨干教師和資深科技工作者更好地發揮科研傳幫帶的作用。

（四）從學科分布視角看，新疆農業大學前十位的學科符合新疆農業大學的辦學宗旨和符合新疆地區的獨特的特色，可以說新疆農業大學的師生將科研工作要與專業建設相關聯，真正實現教學科研相互促進的良好局面。如，畜牧與動物醫學學科發表的論文數量占5年論文的19.8%，由這些數據可以客觀地判斷新疆農業大學的動物醫學學科團隊比較強大，學校應該高度重視具有繼續發展優勢學科，繼續增創科技成果來促進新疆的發展，迎合國家號召對家鄉的建設做出一份貢獻。

總之，了解自身的優勢和不足之處有助于設定合理、科學的發展目標。本研究為了促進新疆農業大學的科研工作高質量、結合新疆地區的實際情況、優勢和特色，結合目前科研論文產出的現狀，本研究提出以下幾點建議：論文的質量和數量有待提高，因此學校高度重視學校每年的學科分析報告以及提高高質量研究成果的獎勵幅度和獎勵幅度的多樣性并追查落實情況。通過多提供一些與外界同行交流的機會、獎勵政策激勵，激發老師們的科研積極性，提高科研能力，產出高質量研究成果；鼓勵老師們積極申報課題并高效利用科研經費；通過提供的學科分析報告可以發現和培養強勢科研團隊與高水平科研人才。通過政策扶持、資金支持，逐步形成高職院校強勢科研團隊，培養出高水平科研領軍人才。