淺談班主任如何開(kāi)展小學(xué)生德育教育工作

摘要：本文結(jié)合自己身邊教育實(shí)例，能從愛(ài)和賞識(shí)及良好習(xí)慣去談?wù)勅绾螌?duì)小學(xué)生進(jìn)行開(kāi)展德育教育工作。

關(guān)鍵詞：德育、愛(ài)、賞識(shí)、閃光點(diǎn)、習(xí)慣

大家都知道：在學(xué)校教育工作中，德育工作處于學(xué)校教育工作的首要地位，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育，體育，美育和勞動(dòng)教育中。德育，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)和決定作用。因此，班主任一定要把德育工作擺在重要位置，自覺(jué)強(qiáng)化德育工作，認(rèn)真落實(shí)“樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的辦學(xué)思想”。

黨的十九大的召開(kāi)，又一次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)。加之如今的社會(huì)需要的是高素質(zhì)、多層次的復(fù)合型人才。因此，這些都在提醒我們教師的工作不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人。教師要教會(huì)學(xué)生做一個(gè)自尊自愛(ài)的人，做一個(gè)有公德心的人，做一個(gè)嚴(yán)于律己的人，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人……我認(rèn)為這些都是班主任工作的重點(diǎn)。對(duì)于我這個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，我深深的知道班主任的工作影響著學(xué)生的德、智、體、美、勞等各方面的發(fā)展，甚至?xí)绊憣W(xué)生一生的生活。因此，我在教學(xué)中和日常生活中經(jīng)常會(huì)滲透一些德育教育。下面，我將從工作以來(lái)的所見(jiàn)、所聞、所思、所想這幾方面來(lái)淺談班主任如何做好學(xué)生的德育工作。

一、教育愛(ài)為先

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾明確的說(shuō)：“一個(gè)好教師首先意味著他熱愛(ài)孩子，覺(jué)得跟孩子在一起是一種樂(lè)趣。但是僅僅有愛(ài)的教育是不夠的，正確的愛(ài)是建立在真誠(chéng)而又熾熱的感情、智慧、思想與情操之上的”。因此，我認(rèn)為愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛(ài)是信任、愛(ài)是尊重、愛(ài)是鞭策，同時(shí)愛(ài)也是投入和力量。一個(gè)班主任如果沒(méi)有愛(ài)，那么我想他的教育是蒼白的也是失敗的。我不敢說(shuō)自己的教學(xué)有多出色，自己的基本功有多扎實(shí)，但是我敢說(shuō)我是最?lèi)?ài)學(xué)生的老師之一。

二、“蹲下身子”交流

有一個(gè)這樣的故事：一位媽媽帶著她兩歲的女兒去看燈會(huì)。無(wú)數(shù)花燈美不勝收，大家都看得眼花繚亂。可是，媽媽卻聽(tīng)到了孩子嗚咽的聲音。媽媽連忙蹲下身子看孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的眼前是黑乎乎的一片，毫無(wú)美景可言。這個(gè)故事告訴我們“蹲下身子”很重要。如果每一名教師就都能蹲下身子與學(xué)生交流，就容易走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，去洞察學(xué)生的心理。

三、“賞識(shí)教育”很重要

心理學(xué)家威廉姆斯說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)最深的需求就是渴望得到別人的欣賞與贊美”。由此可見(jiàn)，賞識(shí)給人帶來(lái)了鼓舞和力量。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)更不能吝惜對(duì)學(xué)生的欣賞，在批評(píng)教育的同時(shí)絕不能忘了賞識(shí)教育。我認(rèn)為賞識(shí)教育無(wú)非一下兩點(diǎn)。

（一）寬容學(xué)生的錯(cuò)誤

俗話說(shuō)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，更何況是正在接受教育的小學(xué)生呢？

（二）尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)

俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。可見(jiàn)，每個(gè)人身上都有其長(zhǎng)處，也有其短處。小學(xué)生更是如此。因此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是星星之火，教師也要及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，以此來(lái)形成燎燃之勢(shì)。為了能夠讓每一名學(xué)生都能得到發(fā)展，我讓我們班的每個(gè)孩子都有“活干”。有的是讀書(shū)小標(biāo)兵（向?qū)W生推薦好書(shū)），有的是“體委”（每天都負(fù)責(zé)組織班級(jí)體育活動(dòng)），有的是小組長(zhǎng)（負(fù)責(zé)小組的學(xué)習(xí)），有的是“衛(wèi)生官”（負(fù)責(zé)為班級(jí)同學(xué)搞衛(wèi)生）……總之，39個(gè)人都有自己的職務(wù)。我的目的很簡(jiǎn)單，就是讓每一個(gè)學(xué)生都意識(shí)到我是被重用的，老師也是在乎我的。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但是老師希望你能無(wú)限的放大你的優(yōu)點(diǎn)，只有愚蠢的孩子才會(huì)放大自己的缺點(diǎn)……”有這樣的話來(lái)激勵(lì)、鼓勵(lì)孩子。正如羅丹所說(shuō)：“美到處都有，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。我想作為班主任，我們不妨睜大一只眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，瞇縫一只眼睛去看孩子們的短處。

四、注重良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

馬斯洛告訴我們心若改變，你的態(tài)度就跟著改變;心態(tài)改變，你的習(xí)慣也跟著改變;習(xí)慣改變，你的性格也會(huì)跟著改變;你的性格改變，你的人生也跟著改變。可見(jiàn)，習(xí)慣是一種動(dòng)力，也是一種力量。因此，在工作中我們一定要注意培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣。我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：第一，少說(shuō)話、多做事。也就是說(shuō)不要光喊口號(hào)。我從不會(huì)讓學(xué)生去背《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的一些內(nèi)容，而是要求他們一樣一樣的去做并且要做到實(shí)處。第二，慢啟動(dòng)、漸加速。也就是說(shuō)教師不要急于求成，一口吃個(gè)胖子，而是要慢慢來(lái)。比如要想提高孩子的寫(xiě)作能力，可以先讓孩子去寫(xiě)日記。開(kāi)始時(shí)只要能寫(xiě)就行，哪怕三言?xún)烧Z(yǔ)也可以。過(guò)十天左右可以讓孩子試著寫(xiě)一段話，逐步提高寫(xiě)作水平。第三，持續(xù)走、別停下。有一些學(xué)者調(diào)查了習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題，結(jié)論是如果你能堅(jiān)持21天不間斷的重復(fù)做一件事，那么它將成為你的習(xí)慣。因此，班主任一定要督促孩子走下去。即便是遇到了一些特殊情況也要鼓勵(lì)孩子不要停止。比如寫(xiě)日記，遇到特殊情況或心情不好時(shí)，可以少寫(xiě)一點(diǎn)，但是不能不寫(xiě)。以此來(lái)建立“行勝于言”的觀點(diǎn)。不僅是學(xué)習(xí)方面，生活中也是如此，就像我們班的39個(gè)職務(wù)一樣，每天都要去工作。我也會(huì)提醒學(xué)生每天幫助父母做一些力所能及的事情。

其實(shí)，關(guān)于班主任的德育工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。作為一位班主任我需要學(xué)習(xí)和思考的事情還有很多很多。在今后的日子里我愿意帶著一顆學(xué)習(xí)的心向領(lǐng)導(dǎo)老師請(qǐng)教問(wèn)題，也愿意帶著一支筆去記錄我的教育隨筆，讓自己漸漸地成熟起來(lái)。以上就是我對(duì)小學(xué)班主任的德育工作的幾點(diǎn)看法。

最后，我想說(shuō)：土地?zé)釔?ài)種子，擁有了收獲;大海熱愛(ài)江河，擁有了浩瀚;天空熱愛(ài)云霞，擁有了神采;老師熱愛(ài)學(xué)生，就會(huì)擁有滿園桃李;老師舍得付出，定會(huì)碩果累累。

廣西象州縣水晶中心校?李善才