如何提高中職計算機專業學生就業競爭力的思考

曾潔

摘要：中職計算機教育主要以培養職業技術應用型人才為目標，對學生的理論知識、專業技能和職業素養進行教育，努力讓學生在學習、活動中提升自我，力爭讓每一名學生都能自信就業、高分升學、自強創業。盡管當前中職畢業生就業率居高不下，但是如何提高學生就業競爭力和穩定率，是值得我們深入研究的問題。

關鍵詞：計算機;中職畢業生;就業競爭力

中圖分類號：G712? 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）07-025

信息技術是我國優先發展的重點行業，人才需求量巨大，為此，大部分中職學校都開設了計算機方面的課程，學生在就業上面臨著機遇與挑戰。

一、中職計算機畢業生就業面臨的問題

1.就業方向迷惘。學生在學習伊始就沒有制定好學習目標、就業方向，學習知識沒有側重點，導致無法滿足企業的招聘要求，最后只能馬馬虎虎地找份工作了事。

2.就業熱情不高。一是學生沒有工作和處事經驗，剛剛走上社會，不能在學生與職場人的身份上及時轉換，一旦遇到挫折就容易產生逃避心理，導致工作激情降低。二是學生普遍有著自卑心理，認為自己學歷不高，不敢表現，也不會與人交流，導致團隊合作性變差，不能勝任困難工作。

3.知識儲備不夠。學生并不能對專業學習產生興趣，對就業沒有緊迫感，自身并不能控制欲望，存在厭學、棄學現象，用各種方式代替知識學習，導致就業后缺乏競爭力，同時因為沒有良好的學習能力而不能快速適應工作，導致工作難度加大。

二、提高學生就業競爭力的幾點對策

1.樹立榜樣，接觸社會，增加學生的學習動力。

中考失利常使學生出現自暴自棄的想法，產生厭學情緒，覺得自己不善于學習，沒有求知欲、無學習興趣，最后導致成績越來越差，陷入惡性循環。這不僅嚴重影響中職學生的求職競爭力，也制約了中職學校教學質量的提高。其實大多數學生具備了應有的智力水平和學習能力，只是缺乏了最重要的因素——學習動力。那么如何引導與激發學生的學習動機，提高學生的實踐、創新能力，讓學生能夠滿足就業崗位的需要，是值得每一個任課老師都仔細思考的問題。

（1）人們常說榜樣的力量是無窮的。中職學生往往缺少成功經驗，學校可以邀請往屆的優秀畢業生開設講座，給學生講講學習、工作心得，為學生樹立正面積極的榜樣，然后引導他們向榜樣學習。

（2）組織學生參加各種公益活動，培養學生的社會責任感，提升學生的人生觀和價值觀，讓他們不拘泥于自己的小小世界中，走出來多與人交流接觸，增進溝通能力。

2.重視就業指導工作，樹立積極的就業觀念，明確就業目標。

新生入學時對專業了解不深，所以請老師或相關經驗人士開設就業指導課很有必要。這樣就能讓學生理解“本專業是什么”，“本專業怎么學”和“本專業如何就業”這三大基礎問題，使學生明白擇業時需要掌握的知識和就業目標，樹立正確的擇業觀、就業觀、創業觀，充分發揮就業自信，為順利就業奠定良好基礎。最后要教育學生摒棄工作有“高低貴賤”的偏見，讓學生明白“三百六十行，行行出狀元”的道理，健全學生的世界觀、人生觀和價值觀，樹立積極的就業觀念，明確就業目標

3.計算機專業教學特色化，小班化。

班級授課方面學生在系統化的學習下掌握知識，但是老師并不能對學生因材施教。所以小班化的技能興趣小組的開展很有必要，既能克服學校可能存在的設備不足的困難，也突出了崗位培養的專業性和針對性，尊重學生的個別差異性和主觀能動性，使學生能夠根據自身的愛好與興趣進行學習與發展。小班化也方便老師組織學生參加技能大賽的活動，我校每年都有老師帶領學生參加技能大賽，戰果斐然，可見小班特色化教育的成效性。

4.調整課程設置，促進理實一體化教學。

對于計算機專業的學生來說，實踐能力比理論知識更為重要，實踐能力強的學生往往能夠擇優就業，計算機行業更新換代的速度更是驚人，所以最新的知識和技術大多不會呈現在書本上，這就需要我們授課老師進行擴充。針對這種情況，中職學校應順應社會和企業的需求，及時做出課程方面的調整，要重點培養、教育出能夠隨行業發展腳步的技能型人才。

5.重視學生道德修養和職業素質教育。

學校在教育中職學生時，往往過多的重視基礎知識與基本技能的教育，而忽視道德、人格和責任感方面的教育，導致學生不能成為一名有著健全三觀、職業素養、社會責任感和團隊意識的合格企業員工。所以，學校在教育時應注意以下幾方面：

（1）要培養學生自我管理和學習意識。在實習期間，總會有學生自由散漫，工作時間插科打諢，不知道做些什么;而有些同學則抓緊時間觀察老師傅的所作所為，熟悉工作內容，掌握工作步驟。在操作時后者往往能夠更快更好地完成工作。所以，學校應該鍛煉和增強學生的自我管理的能力。

（2）要培養學生自我完善的意識。不僅要培養學生認識自己的缺點的意識，還要培養學生自我學習和整合個人資源的能力。這樣學生才能在工作困境時順利突破自己的成長瓶頸期，才不會停滯不前，被時代淘汰。

（3）要培養學生合作共贏的意識。團隊的作用在公司里是至關重要的，所以平時要培養學生的合作意識、組織能力，使其能在團隊作業中充分發揮自己的長處，提升自己的地位，增加自己的競爭力。

總而言之，中職畢業生的就業前景是美好的。怎樣在高速發展的社會經濟形勢下保證畢業生就業率的同時提高就業質量，是一個綜合性的問題。我們要根據縣內企業崗位設置的實際情況，及時準確的調整課程設置、教學目標和授課內容，緊跟國家政策和縣內企業經濟發展，不斷提高畢業生的職業素養和綜合能力素質，只有這樣中職畢業生才能具備強大的崗位競爭力，才能真正地能為社會和企業做出貢獻。

參考文獻：

[1]國務院《關于加強職業技術教育工作的意見》教職成[2002]12號教育部.

[2]余勇.計算機教學中創新能力培養的探索與實踐[J].科技文匯，2009（29）：36-36.

（作者單位：江蘇省建湖中等專業學校，江蘇 鹽城224000）