一篇作文

李園媛

新學期一開學，班長就將暑假作業全部收起來送給各科老師批改。小明成績優秀，只是寫作能力一直很弱，作文總是文不對題或詞不達意。語文老師一直鼓勵小明多讀書，學習寫作技巧。

今年，小明的暑期作文讓語文老師很意外，進步非常大，可見他在寫作方面付出了很大努力。為了鼓勵小明，語文老師不僅當著全班同學的面表揚了他，而且還將他的作文張貼在學校的優秀作文展示欄中。

從那之后，小明的每次作文都寫得非常好。直到有一天，課間休息的時候，有一名同學拿著一本雜志來找語文老師，說上面的一篇作文與小明之前的作文一模一樣。老師一看，文章的標題是《我的調皮伙伴》，而小明寫的作文叫《我的伙伴很調皮》，除了人物姓名不同，其余都一模一樣。

老師意識到了問題的嚴重性，她叮囑這位同學先不要聲張。待同學走后，老師將小明叫到了辦公室。小明羞愧地承認了抄襲行為，老師反倒松了一口氣。她說：“孩子，犯了錯誤不可怕，只要敢承認，能改正，就沒關系。老師希望你能寫好作文，但抄襲是萬萬不能的。老師鼓勵你多讀優秀的作品，學習他們的寫作技巧，但是文章一定要自己寫，用自己的理解和智慧去感悟、去創作。”小明說：“我實在不知道如何寫，剛好看到雜志上有相同類型的文章，就抄了。得到了您的表揚，我真的很開心，不想再讓您失望，所以之后就一直抄襲。”

老師輕輕拍了拍小明的肩膀，說：“是老師著急了，榮譽很美麗，但真實才是最重要的。老師想鼓勵你，給了你榮譽，沒想到也給了你壓力。你要記住，無論是在寫作還是今后的學習、生活乃至工作中，求真、求實、求美都是缺一不可的。如果缺失了真實，再美的東西都是虛幻泡影。知道嗎？”

小明點了點頭。老師接著說：“寫作可以慢慢來，老師會耐心地教你，只有你自己寫好了才是真的進步。不要著急，有任何問題都可以隨時來問我，老師會幫助你和同學們解釋清楚，你不要有壓力。”

從那之后，小明的作文雖然不如之前抄襲的那樣語句優美，有思想，有內涵，但老師同樣高興，因為是小明用心寫的。一段時間后，小明的作文又被貼在了校園優秀作文展示欄里，那是一篇屬于他自己的、真正的、優美的文章。

（作者單位：湖北省宜昌市西陵區營盤路小學）

責任編輯??陳建軍