網絡新媒體背景下大學生管理模式的反思探索

王紅亞

河南推拿職業學院 河南 洛陽 471000

大學生的管理包括行為管理、思政教育、心理輔導、學業規劃、職業生涯規劃、入黨等各方面教育管理，幾乎包含學生學習生活的方方面面，其管理是煩瑣又復雜的。隨著網絡新媒體的發展，一些網絡媒體如微信、微博、QQ、抖音等成為90后和00后大學生日常生活中不可缺少的一部分，同時新時代的大學生也容易接受網絡上各種新鮮的事物，這些網絡新媒體的信息會潛移默化地影響大學生的三觀。網絡新媒體的發展給高校管理學生工作創造了機遇，但是也伴隨有許多挑戰。故在網絡新媒體背景下，高校如何對大學生進行管理成為了值得深思的問題。

一、網絡新媒體的界定及產生的影響

新媒體是媒體形態中的一種。新媒體分為手機媒體、數字電視、戶外新媒體和網絡新媒體。網絡新媒體是通過計算機網絡、衛星、無線通信網等渠道，以及電腦、手機等終端，向用戶提供信息和服務的傳播形態，主要包括播客、博客、視頻、電子雜志等。網絡新媒體的主要特點是個性化突出、受眾選擇多、新媒體形式多樣化。現如今的網絡新媒體成為90后和00后大學生獲取信息的重要渠道，其信息滲透到大學生學習生活的每一方面。由于其更新速度飛快，90后及00后的大學生們享受著網絡新媒體帶來的無窮無盡的樂趣。其不僅僅是提供信息，而且以潛移默化的方式影響著大學生們的人生觀、世界觀和價值觀。

網絡新媒體對大學生管理工作也會產生許多影響。其一，網絡媒體溝通交流的便捷性，使得大學生與老師的交流由原來傳統的方式轉向網絡溝通，在一定程度上縮短了老師與學生的心理距離，增加了老師與學生之間的互動頻率，從而拉近了師生之間的關系。其二，網絡新媒體信息傳播速度快、范圍廣的特征，大幅度提升高校信息管理信息傳播的時效性，打破了傳統信息傳播時間和空間的局限性，從而提高教學管理效率。

二、對現今大學生管理模式的反思

首先，學生管理部門的管理方法有待改善。學生管理部門的管理者大多以傳統的管理方式來管理大學生，把學生當成單純的管理對象。管理者只是把必要的信息發給輔導員，由輔導員下發至各個班級，再由班級通知個人，這樣傳統單一的管理模式，會打擊學生管理自己的積極性。再者，學生管理各部門之間缺少合作協調，導致大學生管理工作不完善。大學生的管理工作不僅僅是一個管理部門就能完成好的，需要各個部門共同協作。高校里的各個部門存在能把自己的本職工作做好，但缺少合作協調，導致學生管理工作出現斷層的現象，最終管理效果不太理想。

三、網絡新媒體背景下大學生管理模式的探索

1.對大學生管理工作思路的創新。在網絡新媒體下，高校對大學生管理工作的思路是實踐開展的前提。對學生的管理工作的思想核心應該是“以學生為本”[1]。利用網絡新媒體掌握的信息來充分了解學生的思想觀念，分析學生的共性和個性。在管理工作中，以學生為中心，尊重大學生的差異性和個性化的發展，科學地安排管理工作。同時，高校各部門在管理學生的同時，應注重培養學生自我管理的積極性，培養學生主動提升自我發展、個人素質的積極性。另外，學生管理工作者可以發揮學生干部的作用，倡導學生干部嚴格要求自己，以身作則，做好其他同學的榜樣，還應積極主動地與老師聯系，做好同學與老師之間溝通的紐帶，促進信息的有效傳達。如此，學生不僅僅是單純的受學校管理，而且有內在驅動力自我約束和學生干部嚴格要求自己的榜樣，故大學生管理工作的效果會比較理想。

2.加強各個學生管理部門工作的聯系。受各種因素影響，我國高校傳統的管理部門多而雜，管理的鏈條長又有所重疊，致使其學生管理工作的效率不高[2]。各個管理部門的職責雖有所不同，但是共同的目標就是建立更加科學有效的大學生管理模式，幫助大學生茁壯成長，促進學校更好地發展。對此，各個部門的管理體系應該要逐步完善起來。在網絡新媒體背景下，各個管理學生部門的信息資源可以相互分享，工作相互協調，建立起一條簡明合理、分工明確的管理鏈條。構建大學生網絡管理平臺，通過大數據的反饋，及時了解學生的動態、學生面臨的問題，之后，各個部門相互協商相互協作從自己的本職工作出發，共同來解決學生的問題。

3.提升學生管理工作者的網絡新媒體應用能力。學生管理工作人員是管理學生的主力軍，有著不可取代的作用。傳統的學生管理工作方式大多是以會議的形式。而現今，在網絡新媒體的背景下，傳統的方式逐漸被取代。在網絡新媒體的信息時代，高校管理學生信息化模式已經成為必然。學生管理工作者是信息傳遞的第一人，故其網絡新媒體的應用能力必須達到一定水平，具體表現為能夠熟練運用新媒體技術上傳下達信息，也能夠通過網絡新媒體掌握學生的動態信息。故高校應注重培養學生管理者的網絡新媒體信息素養，推動大學生管理信息化的建設。

四、利用網絡新媒體管理大學生的具體表現

1.利用新媒體對大學生進行行為管理。便捷快速的網絡新媒體給90后和00后的大學生帶來了不一樣的生活方式。智能手機成了大學生必不可少的生活學習工具。大學生可以從網絡新媒體了解到各種各樣的信息，潛移默化地影響到大學生的日常行為。高校可以就其特性對大學生的行為進行適當地管理。例如可以通過校園的媒體推送關于日常生活飲食和養生的知識給大學生們，學生就可以學習這個日常生活知識，明白其中的利弊，來改變自己的惡習，促進自己形成良好的生活習慣。還可以通過網絡媒體宣傳“感動中國人物”等視頻要求學生們觀看，并組織開展觀后感征文比賽或者朗誦比賽，讓學生們從中學習各偉大人物的寶貴精神品質，從而來影響其日常行為。巧妙地運用新媒體推送給學生各種有價值的信息，既可以對學生們的日常行為產生正面的影響，又可以提高高校管理大學生行為的效率。

2.利用新媒體充實大學生黨員教育。在黨的正確領導下，我國的社會主義事業持續穩步發展，我們所取得的成就有目共睹。高校的大學生入黨積極性較高，有數據表明，在高校，有超過60%的學生有加入共產黨的意愿并且遞交了申請書。大學生入黨是大學生管理內容中重要的一項。大學生黨員是優秀的青年分子，是大學生的先鋒模范，是社會主義事業的接班人。習總書記在全國高校思政會議中強調，要加強高校黨組織的基層組織建設，提高黨的基層組織工作能力；要做好發展黨員的工作，加強黨員隊伍教育管理，使每個師生黨員都做到在黨愛黨，在黨言黨，在黨為黨[3]。高校應該利用網絡新媒體技術加強對大學生有關黨員知識的學習。高校的黨組織可以積極開拓網絡載體，如創建QQ群、微信公眾號或者利用APP等方式，在平臺上發布學生要學習的知識，鼓勵學生們交流討論。在新的教育平臺上可以隨時隨地關注國家時事、世界新聞；遇到問題也可以及時交流討論。另外一方面就是完善黨員的考評機制。對黨員的考評，應該從考評內容和考評方法兩個方面出發。可以結合學生在多媒體教學教育平臺的表現進行考評。

3.利用新媒體優化大學生創業就業。大學生創業就業問題是學生最關注的一個問題。在網絡新媒體背景下，能夠好好利用網絡新媒體技術，關注網絡信息，例如關注招聘信息網了解就業機會，選擇自己感興趣的職業，就可以很大程度地幫助畢業生就業。尤其是“互聯網+”的概念被提出后，高校應加強對“互聯網+”背景下創業就業的指導，鼓勵大學生創業，告知學生國家的一些政策，響應國家號召。

結語

網絡新媒體對高校管理大學生的各個方面產生了巨大影響。現如今高校學生管理部門管理學生工作仍存在許多不足，在進行反思后，本文提出以下幾點改進措施:對大學生管理工作思路進行創新、加強各個學生管理部門工作的聯系、提升學生管理工作者的網絡新媒體應用能力。最后，結合網絡新媒體背景，對學生管理工作日常行為方面、大學生黨員教育方面和大學畢業生就業創業方面的具體實施進行敘述。