堅持黨建引領推動學校發展

彭細山 朱美卿

吉安市第四中學地處吉州區城西南城鄉接?合部，經過三年高中的逐步剝離，學校成功轉型?為全日制義務教育初中階段學校。

學校按照''圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發?展''的工作思路，著眼實際、融入實踐、追求實效，?堅持黨建引領、推動學校發展，提升了教育教學?質量。

一、以政治建設為統領，充分發揮黨支部的?戰斗堡壘作用

學校始終把政治建設放在首位。學校把'‘支?部前置"融入學校各項工作中，確實履行''把方?向、管大局、保落實"的職責，發揮黨組織在決策、?執行、監督的有效作用，制定了《"三重一大''決策?制度》《常態化政治理論學習制度》《"三化建設"?清單》等制度，將黨建責任量化到崗、明確到人、?具體到事。

分層級做好干部職工的思想引領。支部委?員注重學習與實踐相結合，制定了學校《三年發?展規劃》，明確每年工作主題、每項任務工作目?標;行政干部注重理論與實踐工作相結合，每周?行政例會統一思想認識，提升干部政治站位，強?化責任擔當;黨員注重每月開展''三會一課''、主?題黨日活動，提高政治覺悟，樹立先鋒形象;教師?注重師德師風教育，“黨風廉政承諾書”“師德師?風專題講座""作風建設永遠在路上"等活動的開?展，激發了全體教師的工作熱情，增強了教師的?責任感;群團組織注重黨的領導作用，1名支委、?2名黨員專門主持群團工作，引導青年團員樹立?堅定的理想信念，為黨的教育事業奉獻青春?力量。

二、以組織建設為基礎，不斷增強黨組織的?凝聚力

學校的黨建工作牢牢把握全面從嚴治黨的?總原則，以重點推動黨支部"三化"建設示范點創?建為抓手，示范先行，以點帶面，不斷完善學校黨?組織的基礎建設，不斷增強黨組織的凝聚力。

學校按照''忠誠、干凈、擔當'‘的好干部標準，?調優選強中層干部隊伍，建設了一支有擔當、有?活力的行政干部隊伍，其中青年教師達50%、黨?員教師達65%。干部隊伍注重培育''團結、協作、學校通過組織建設推動基層教學的組織發?展，支部成員每人蹲點一個年級組、掛點一個教研?組，領導干部走進班級、課堂，為教師出謀劃策，為?教學保駕護航，與年級組長、教研組長一起帶領組?員做好各年級各學科的教育教學工作。

三、 以隊伍建設為源泉，發揮黨員的先鋒模范?作用

學校把每名黨員打造成一面旗幟，充分發揮?優秀黨員教師的引領、創先、示范、輻射作用，不斷?增強教師隊伍的整體實力。

學校實施''黨員領航''工程，領導干部做榜樣，?業務能手做示范，做到凡事''黨員率先”率先當班?主任，率先送教上門、幫扶后進生，率先上示范課、?青藍結對、研究課題，黨員在各個崗位起到示范引?領作用，黨徽在校園里閃耀。

學校實施黨員教師''雙培養''工程，發展優秀?教師為黨員、培養黨員為優秀教師，通過引導黨員?教師強化黨性認識，不斷提升教師隊伍的整體素?質，一批批青年教師積極向黨組織靠攏，迅速?成長。

四、 以黨建活動為平臺，助推教育教學高質量?發展

社會主義思想入腦入心。

黨建+教育教學。學校通過黨建與教育教學?的深度融合，實現黨建工作與教育教學工作同頻?共振。'‘小學校以"辦優質初中"為初心，全面推行''黨?建+"工作體系，推動黨建工作與學校各項工作深?度融合。

黨建+德育。學校將黨建融入德育課程，讓全?校師生共學習促提升。通過開展國旗下講話、主?題班會、團隊活動和利用微信公眾號、廣播站、開?發校本教材課程、組建國旗護衛隊等形式，將黨的?思想建設融入學校德育工作，構成系統德育課程?體系，全方位、多角度推動習近平新時代中國特色組建設PK賽""一周一研""班主任經驗?分享""課題研究"等活動的開展，給青年教師提供?展示交流平臺，不斷提升教師的專業素養。許多?青年教師迅速成長起來，有的成為市級名師，有的?成為區級學科帶頭人，學校的教育教學質量得到?了有效提升。

黨建+學校文化。學校把黨建與學校文化相?結合，打造特色學校文化，為高質量發展提供優良?環境。學校宣傳欄、樓道文化墻、校園主題宣傳?墻、黨員活動室、樓道圖書角、美麗班級建設黑板?報，都在顯眼位置展現社會主義核心價值觀、中國?夢、井岡山精神、廬陵文化等內容，讓校園每個角?落都成為文化育人的載體。

黨建+學生成長。黨員教師用心用愛助力學?生成長成才，通過學生社團活動的開展、青年志愿?者的推廣，讓校園"動"起來。假期，學校開展免費?夏令營、冬令營活動，吸引許多優質生源入校;課?余時間，黨員教師帶領青年教師中的入黨積極分?子為學生組織各種課外興趣小組、開展各項活動?訓練，提升學生的綜合素養，取得多項優異成績。

學校抓實黨建工作，有效提升了學校黨建的?引領作用，助推了學校發展，學校黨支部被吉州區?評為"六好基層支部"。