數(shù)學(xué)繪本在幼兒園教學(xué)中的有效運用分析

王婕

【摘要】幼兒教育對教育事業(yè)來說具有非常重要的意義，并且只有做好幼兒教育才可以幫助幼兒在未來更好地成長。隨著當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，幼兒教育逐漸成為社會關(guān)注的熱點問題，對幼兒開展數(shù)學(xué)教育，可以幫助幼兒的邏輯思維能力得到有效的提升，對于幼兒未來的學(xué)習(xí)和成長來說具有非常重要的作用。當(dāng)前，我國針對幼兒開展數(shù)學(xué)啟蒙時最常見的教具就是數(shù)學(xué)繪本，所以，幼兒園的數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識數(shù)學(xué)繪本對幼兒教育的意義，從而充分利用數(shù)學(xué)繪本開展教學(xué)活動，有效地提高幼兒的綜合素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)繪本;幼兒園教學(xué);有效運用

引言

繪本俗稱圖畫書，是首選的兒童讀物，它是有圖畫、主題簡單、情節(jié)內(nèi)容簡短的故事書，不僅能講故事，學(xué)知識，而且還可以全面幫助幼兒建構(gòu)精神世界。當(dāng)前，大多數(shù)幼兒園課堂教學(xué)都采用繪本教學(xué)的模式，通過繪本讓幼兒閱讀有趣的故事，從中學(xué)到知識，還能讓幼兒更直觀地明白故事所講述的道理，從而引導(dǎo)他們樹立優(yōu)秀的思想品德，使繪本教學(xué)逐漸成為一種幼兒啟蒙教育的有效方式。尤其在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，幼兒教師通過應(yīng)用繪本把數(shù)學(xué)知識直觀明了地傳授給幼兒，從而培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒課堂教學(xué)的效率，為幼兒日后的學(xué)習(xí)成長奠定扎實的基礎(chǔ)。

一、數(shù)學(xué)繪本開展幼兒教育的意義

在幼兒園中開展的教育活動應(yīng)當(dāng)充分尊重幼兒成長發(fā)育的規(guī)律，幫助幼兒在日常的學(xué)習(xí)和生活中更加快樂地開展學(xué)習(xí)活動，所以幼兒園教師在對幼兒開展數(shù)學(xué)教學(xué)時也應(yīng)當(dāng)遵循這一原則。數(shù)學(xué)與實際生活之間的聯(lián)系十分緊密，做好數(shù)學(xué)教育對幼兒的日常生活來說，也具有非常重要的意義。而數(shù)學(xué)的抽象性特點導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時會有一定的難度，最大的問題就在于教師如何將抽象性的數(shù)學(xué)知識通過直觀化的方式向幼兒傳達(dá)。而數(shù)學(xué)繪本就是一種可以通過各種直觀化的圖像和故事講解數(shù)學(xué)知識的教學(xué)工具，能有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒了解數(shù)學(xué)故事和加深幼兒對數(shù)學(xué)知識的理解程度。所以，數(shù)學(xué)繪本的應(yīng)用對提高幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量來說具有非常重要的意義。一般情況下，數(shù)學(xué)繪本中包含各種空間、圖形以及數(shù)學(xué)計算等基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，幼兒通過數(shù)學(xué)繪本可以充分地學(xué)習(xí)到各類數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念，對數(shù)學(xué)有簡單的了解。并且數(shù)學(xué)繪本中有許多有趣的故事場景和圖像，閱讀數(shù)學(xué)繪本可以讓幼兒在更加直觀化的場景下學(xué)習(xí)抽象的知識。除此以外，利用數(shù)學(xué)繪本開展教學(xué)活動還可以更好地將抽象數(shù)學(xué)知識與幼兒的實際生活進(jìn)行結(jié)合，從而讓幼兒能在生活中認(rèn)識數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)知識。

二、數(shù)學(xué)繪本在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中的實際應(yīng)用

（一）做好對繪本的研究，挖掘繪本中的教學(xué)資源

數(shù)學(xué)繪本中擁有非常豐富的教學(xué)資源，所以幼兒園數(shù)學(xué)教師在利用數(shù)學(xué)繪本開展教學(xué)活動時，必須做好對數(shù)學(xué)繪本的研究工作，充分挖掘出各類數(shù)學(xué)繪本所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，并且從教學(xué)目標(biāo)和幼兒的心理狀態(tài)出發(fā)，選擇最合適的繪本開展教學(xué)活動。只有這樣才可以充分地發(fā)揮出數(shù)學(xué)繪本在教學(xué)過程中的價值，并且選擇繪本時應(yīng)當(dāng)盡量地讓繪本所蘊(yùn)含的趣味性和數(shù)學(xué)知識之間進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。如《吃了魔法藥的哈哈阿姨》這一數(shù)學(xué)繪本蘊(yùn)含了非常豐富的圖形知識，也用圓形、正方形等多種圖形進(jìn)行了多元化的拼圖。教師可以以繪本中蘊(yùn)含的圖形知識為基礎(chǔ)開展相應(yīng)的教學(xué)活動，以豐富的圖形色彩激發(fā)幼兒的興趣，更好地了解圖形知識。教師還可以以繪本中的圖形為基礎(chǔ)，為幼兒制作出相應(yīng)的教具，讓幼兒嘗試通過將不同的圖形進(jìn)行組合構(gòu)成全新的圖形，從而有效地促進(jìn)幼兒對圖形的理解。除此以外，教師在運用繪本中蘊(yùn)含的各類數(shù)學(xué)資源時還需要把握好幼兒的具體年齡和實際的學(xué)習(xí)需求，確保使用的繪本可以滿足幼兒學(xué)習(xí)的實際需求。

（二）結(jié)合幼兒的成長需求，制訂科學(xué)的繪本教學(xué)計劃

在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，幼兒教師要靈活運用繪本教學(xué)的優(yōu)勢，不斷提升數(shù)學(xué)教學(xué)思維邏輯組織能力，讓數(shù)學(xué)繪本成為數(shù)學(xué)教學(xué)活動的輔助工具。這就需要教師根據(jù)幼兒成長的需求，制訂科學(xué)的繪本教學(xué)計劃，提高幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動的質(zhì)量。首先，教師要為自己設(shè)立一個教學(xué)目標(biāo)，在繪本中選擇與幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動相關(guān)的內(nèi)容，創(chuàng)建不同的情境教學(xué)模式，并指出幼兒數(shù)學(xué)知識內(nèi)容的重點與要領(lǐng)。其次，教師要按照不同的數(shù)學(xué)教學(xué)情景準(zhǔn)備不同的教學(xué)工具。教學(xué)工具要形象、易操作，與課堂教學(xué)活動內(nèi)容密切相連，方便教師在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中運用，要能夠吸引幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實踐操作能力，強(qiáng)化繪本在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的實踐應(yīng)用效果，提高幼兒參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動的熱情，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)主觀能動性，使他們的數(shù)學(xué)邏輯思維能力得到靈活運用。最后，教師在教學(xué)活動中還應(yīng)該參照繪本故事的相關(guān)情節(jié)，提出具有教育意義的問題，讓幼兒帶著問題融入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動中，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望與潛在的思維邏輯。通過運用繪本讓幼兒深刻地理解教學(xué)活動內(nèi)容，為幼兒營造輕松愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒喜歡數(shù)學(xué)。

結(jié)束語

通過運用數(shù)學(xué)繪本開展幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動，對于提高教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的意義。作為幼兒教師，必須正確地認(rèn)識到數(shù)學(xué)繪本對教學(xué)的作用，并且在教學(xué)過程中以繪本為基礎(chǔ)，制定出相應(yīng)的教學(xué)模式，發(fā)揮出繪本的作用，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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