初中語文中考現代文閱讀答題技巧分析

韋武軍

【摘要】在初中語文考試中，除了字詞字音、詩詞默寫、作文的考查，占據最大篇幅的是現代文閱讀，不難發現，現代文閱讀在語文考試中是除作文之外分值最高的考試板塊，其占據的比重還在逐步增加。因此，掌握現代文閱讀答題技巧，對提高語文考試成績來說至關重要，也是初中語文教學的重點和難點，需要明確閱讀目標，養成閱讀習慣，掌握基本答題步驟和閱讀理解能力，在此基礎上形成系統的現代文閱讀答題技巧，在平時的練習中多加運用，在中考時才能心中有數、游刃有余。

【關鍵詞】初中語文;中考;現代文閱讀;答題技巧

引言

中考是每個學生在學習與成長階段都必須經歷的，也是所有學生在學習與成長過程中極其重要的一個階段。學生在中考中取得的成績，將會直接影響學生以后的學習，會決定學生以后在一個什么樣的學校繼續學習，甚至會影響學生未來的高考，決定學生以后的人生發展方向。因此，在中學階段學校和語文教師一定要注重語文中考現代文閱讀答題技巧的學習與運用，不斷提高學生運用中考現代文閱讀答題技巧的能力，提高學生現代文閱讀解答的綜合能力。中考現代文閱讀不但考查學生的閱讀語感，還考查學生的閱讀能力以及學生的閱讀情感。除此之外，學生語文現代文閱讀答題技巧的掌握，以及學生對現代文閱讀答題技巧的運用不是一蹴而就的，必須要在學習中不斷地加強練習，從而，推動學生現代文閱讀答題技巧的掌握，讓學生對現代文閱讀答題技巧可以入腦入心。

一、中考現代文閱讀題答題原則

（1）遵循原文原則。結合近幾年中考現代文閱讀題型考查來看，大部分試題答案都出自原文，特別是選擇題與詞語理解題。需要學生在閱讀原文時注意對文中重點句式的圈畫，與下文問題相對應，進行增刪修改。（2）健康向上原則。中考以全省為單位，代表著省區域的一種文化，出了對學生學習能力的考查外，還具有一定的社會導向作用。現代文選取在思想和結構上都遵循健康向上的原則，使學生在閱讀的同時能夠形成正確的思想觀念。為此在答題過程中無論是主觀題還是選擇題都需要從健康向上的角度出發。（3）多元理解原則。中考是對學科綜合能力的考查，試題設計往往比較全面，覆蓋到各個層次和方法的運用，像虛實結合、正反結合、主次結合等，學生在答題時需要進行多元化理解，從多種角度感悟文本，盡量做到全面性答題。

二、初中語文中考現代文閱讀答題技巧分析

（一）明白答題的要點，細致全面作答

初中語文教師在引導學生、傳授現代文閱讀答題技巧的過程中，一定要讓學生明白細致全面作答的重要性，只有細致全面地作答，才能確保答案的完整性。為了讓學生在進行答案總結的過程中，能夠做到細致全面，那就必須要讓學生準確找到答題的要點。為了確保能夠全面細致作答，學生一定要在文章閱讀與題目解答中，把所有的答題要點找出來，在明確所有答題要點的基礎上，再對所有的答題要點進行合邏輯的分析與論述，只有這樣，學生的答案才能夠更加完整、更加細致，才能更符合題目的要求。學生在答案的總結過程中，需要借鑒原文的表述，但是也不能夠原封不動地照搬照抄，這樣也是不對的，不能形成完美的、科學的答案。初中語文教師一定要引導學生根據文章中概括出來的關鍵詞，運用更加科學合理的語言、關聯詞，把這些關鍵詞組成系統的一句話，這樣的答案才是高水平的。在進行答案的總結過程中，一定要讓學生按照提取、剪輯、概括、重組、歸納這幾個步驟。第一步是提取問題中的關鍵詞，提取關鍵詞就是要明白這個題目問的是什么。第二步是要把與關鍵詞相關的所有語句、片段都剪輯在一起。第三步是要對所有與關鍵詞相關聯的語句、片段進行科學合理的概括，要讓答案變得更加科學、合理。第四步是要把關鍵詞涉及的語句、片段按照邏輯進行重新排序。第五步是要對總結的所有要點進行完整的歸納。

（二）現代文閱讀的基本答題步驟

不管是什么類型的現代文閱讀，學生拿到試卷后首先要做的就是對文章進行快速的通讀，以此對文章內容進行初步的判斷和理解，劃分出大致的段落層次。在瀏覽全文后，再根據題目問題的要求定位到相關段落，進行細致的閱讀，用自己的語言將作者要表達的意思和思想概括出來，進行答題。根據實際教學經驗，一般主觀題的答案都能在閱讀文章時找到，只要學生能概括出相應的關鍵詞，并進行展開解釋，就能得到相應的分值。在平時做題時，應多訓練學生對關鍵詞語的提煉能力，對文章的中心思想準確把握并進行簡單概括。在現代文閱讀訓練中，教師要注意引導學生培養科學的答題步驟，養成良好的閱讀答題習慣。第一步是對文章進行通讀、瀏覽，大致了解文章的思想和類型。第二步是審題，搞清楚題目要求是什么，分析這一題目的答題目標，認識命題者的命題意圖和作者表達的思想，再回到對應的文章段落進行精讀，分析段落與題目的關系，具體問題具體分析解答。通過對答題公式的掌握，站在命題者的角度出發，不要答非所問，在最后組織答案進行書寫時，要注意層次分明、條理清晰、邏輯有序。

（三）培養學生良好的應對習慣

首先，在回答過程中，不要回答問題，要大致閱讀文章，有大致的理解，然后認真考慮問題，閱讀題目，研究文章的開頭和結尾以及課文中重復出現的單詞，并根據需要回答問題

例如，濟南冬季是語言教學的一個重要章節，教師應提供有針對性的教學，使學生能夠詳細了解文章內容，研究文章中出現的重要術語，并在必要時回答問題，以提高他們的語言能力第二，在討論問題時，問題應與價值觀一并審議。在審議具體問題時，教師應指導學生總結成績中的相關答案，以有效避免回答問題時出現失分現象。例如，春天是一個更好的篇章，在學習過程中，教師應該向學生提供更多的指導，并與價值觀一起考慮問題，以便總結主題的要點，提高學生的整體能力。

結束語

綜上所述，初中生面臨著中考的壓力，多閱讀，學生可得到一定的調節。現代文閱讀成了中考語文的重要內容，初三語文教師一定要理性看待現代文閱讀考題。針對現在中考語文對現代文閱讀考查的重點與要求，為學生提供有針對性的現代文閱讀解題技巧的講解服務，增進學生對現代文閱讀技巧的了解與運用，提高學生現代文閱讀做題能力。

參考文獻

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