常態(tài)化思想政治教育下高校畢業(yè)生就業(yè)素養(yǎng)提升探析

秦友 李陳程 劉容

【摘要】現(xiàn)階段的高校就業(yè)教育中還存在一些問題，培養(yǎng)學生的目標不明確加上學生的自身規(guī)劃不清等，出現(xiàn)很多的大學生就業(yè)素養(yǎng)偏低。所以在高效教學中要對學生進行常態(tài)化思想政治教育，讓學生對就業(yè)有一個正確的認識。因此，本文先闡述了現(xiàn)階段大學生就業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀，針對這些問題提出了解決策略，僅供參考。

【關鍵詞】就業(yè)能力： 就業(yè)素養(yǎng)： 培養(yǎng)目標

引言：伴隨時代變遷社會發(fā)展人們越來越重視教育所以大學生就業(yè)能力培養(yǎng)工作和以前相比有了很大的進步，但是有一些不足的地方。

一、現(xiàn)階段大學生就業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀

（一）在大學生實習方面沒有開設激勵政策

現(xiàn)階段我們國家的法律還是有一些漏洞的，對于實習大學生相關的權(quán)益還沒有有相關的法律作為依據(jù)，企業(yè)對實習的學生的權(quán)利和義務在合同中也沒有進行詳細的說明，導致在實習的過程中經(jīng)常會發(fā)生一些權(quán)益不受到保障的情況發(fā)生，而且還不能得到相關的法律保障。對于企業(yè)接受大學生進行實習國家和地方政府也沒有相關的政策給與相應的鼓勵支持政策，導致有很多的企業(yè)不積極主動的接受實習生，導致很多的大學生沒有得到相關的實習機會，對大學生的就業(yè)素養(yǎng)提升也是一種阻礙。

（二）高校對學生的培養(yǎng)目標不夠明確

從現(xiàn)階段大學生工作整體情況來看，很多學生沒有找到自己心意的工作，其中有很大一部分的原因是大學生的就業(yè)能力培養(yǎng)無法滿足招聘單位的需求，高等教育在對人才進行培養(yǎng)的過程中沒有有讓學生掌握相關的技能造成與社會實際需求脫節(jié)的情況，導致高校的就業(yè)能力培養(yǎng)質(zhì)量存在很大的問題，取得的效果也非常的小。在現(xiàn)代科技發(fā)展的特別快很多老舊的產(chǎn)業(yè)已經(jīng)不能滿足社會發(fā)展的需求，需要進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，導致很多企業(yè)需要的人才專業(yè)技能性要求更高，對大學生的就業(yè)素養(yǎng)及能力也是一種考驗，很多高校和學生對就業(yè)能力認識存在一定的偏差及不足，很多高校沒有對大學生應具備的就業(yè)能力進行深入的研究與調(diào)查，對人才的需求及發(fā)展缺少正確的判斷，高校對人才的培養(yǎng)觀念就會存在很大的問題[1]。

高校對學生的就業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)目標不明確，培養(yǎng)的方式也存在一定的問題，過于重視理論培養(yǎng)缺乏實際培養(yǎng)，培養(yǎng)的內(nèi)容缺乏前沿性同時更新的速度也特別緩慢，導致學生在學校學習的就業(yè)知識及素養(yǎng)不能滿足自身發(fā)展及社會需求。

（三）學生自身學業(yè)規(guī)劃不清晰

大學生對自己的人生缺少規(guī)劃，但是他們是就業(yè)的主體，需要積極響應及配合高校的就業(yè)技能學習。但實際上不少學生仍存在學業(yè)規(guī)劃不清晰現(xiàn)象，不知道自己擅長什么，同時也不知道自己想要從事的方向，這樣就會造成自我能力培養(yǎng)的欠缺。大學生社會經(jīng)驗非常的少很少會接觸社會相關的知識，對社會競爭的意識認識不到位，對自己的定位不清，從而出現(xiàn)迷茫的狀態(tài)。自我培養(yǎng)意識淡薄，自己基本上不會有意識提升自己的就業(yè)能力，導致大部分的學生出現(xiàn)就業(yè)能力不足。很多學生都想找一份朝九晚五的工作，還要相對比較體面，對工作的期待過高，現(xiàn)實中是很難找到這樣的工作，實際工作與職業(yè)期待有偏差，導致職業(yè)評價消極大部分學生工作一點時間后就會出現(xiàn)離職的情況。

二、常態(tài)化思想政治教育背景下高校畢業(yè)生就業(yè)素養(yǎng)提升對策與建議

（一）完善就業(yè)相關的法規(guī)

在國家和政府層面就需要結(jié)合實際需逐步完善就業(yè)制度，促進大學生社會實習管理制度，通過這樣的方式來保障企業(yè)與大學生權(quán)益，學校在組織

大學生實習的時候就需要簽訂就業(yè)三方協(xié)議，通過協(xié)議明確雙方在使其期間需要履行的職責和義務。出臺相應法律法規(guī)這樣就可以保障企業(yè)和大學生合法權(quán)益不受到隨意的侵害。同時政府給這些企業(yè)一些優(yōu)惠政策降低這些企業(yè)的稅收等，這樣就會提高企業(yè)單位接受實習生的積極性。同時政府還需對企業(yè)進行嚴格的審查增強企業(yè)在用人方面的規(guī)范性，降低出現(xiàn)一些不合法的情況，保障大學生就業(yè)權(quán)益[2]。

（二）完善高校人才培養(yǎng)體系

在大學生就業(yè)能力培養(yǎng)中學校起到主要的作用。因此需要從多方面考慮制定相關的人才培養(yǎng)計劃，制定完善的教學培養(yǎng)體系及具有前瞻性的教學課程，以實際就業(yè)為導向的教學內(nèi)容，提高學校對教育的重視，建立起完善的人才培養(yǎng)體系并從多方面進行制度完善。

讓學生重視起就業(yè)競爭力提高自己的就業(yè)素養(yǎng)這樣才能在就業(yè)中具有一定的競爭力。同時高校應開展深入的人才研究，了解現(xiàn)階段社會接市場對人才需求，針對社會的發(fā)展及企業(yè)發(fā)展的方向及時制定相關的教學課程，通過思想政治教育和心理健康教育類課程的開設讓大學生能夠正確就業(yè)人格取向，在學校中定期開設就業(yè)指導課，讓學生知道當前就業(yè)形勢及就業(yè)的趨勢以及一些行業(yè)的發(fā)展前景，根據(jù)自己的實際情況進行設定合理就業(yè)預期，培養(yǎng)學生就業(yè)素養(yǎng)逐步提升。

（三）提升大學生就業(yè)能力自我培養(yǎng)意識

大學生已經(jīng)步入成年了所以要對自己的人生及選擇進行負責，需要根據(jù)自己的目標及情況進行自覺接受就業(yè)能力教育，主動學習相關的知識，提升自己的優(yōu)勢。在大學期間通過自己的課余時間參與各類活動和實踐從而提升自己的競爭力。還要多關注就業(yè)需求，多了解專業(yè)就業(yè)去向，實現(xiàn)自己的人生目標。

結(jié)束語：現(xiàn)階段高校畢業(yè)生就業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中還有很多的問題，需要通過多方面進行及時的改變，同時要做好大學生的思想教育工作，幫助大學生正確看待就業(yè)問題。

參考文獻：

[1]張興春. 新形勢下研究生思想政治教育研究[D].南京師范大學，2015.

[2]宋妍. 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育關系研究[D].東北師范大學，2017.